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학교교육을 달성할 수 있기 때문이다.
따라서 학교 현장 적응능력 신장을 위한 양성임용 체제, 교수 능력 향상과 직접 관련된 교원 연수 중점 지원, 교원 자격 체제를 역할과 능력 중심으로 재정립, 적정규모의 교원 확보 및 합리적 배치, 교원
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대학교 행정 대학원, 1997
* 박영구, 초등학생 학부모의 학교교육 및 학원과외에 대한 지각과 태도, 창원대학* 임천순·박소영·이광호, 사교육이 학업성취에 미치는 영향, 교육재정경제연구 13권
* 한유경 외, 학원 수강료 안정화 방안 연구, 한
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대학교 학위논문, 1998
정 봉도 “선진국의 통합교육 연구” 대한 특수교육학회, 1998
강 승철 “초등학교 특수학급의 운영 실태” 진주교육대학교 학위논문, 2000
이 호복 “국민학교 특수학급 교육과정운영의 실태와 문제점 연구” 대구대학
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학교교육의 질 향상을 위해 우수교원을 확보하고, 수준별 교육을 강화하고, 학교생활기록부의 신뢰성을 높여 내신 중심의 대학생선발을 유도하고, 대학입시에 예속된 고교교육정상화를 유도하고자 한다.
둘째, 사교육 수요를 공교육 체제내
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교육비를 부담해 가면서 과외 공부를 시켜야 들여보낼 수 있는 귀족 학교가 되었다. 고액과외와 기부금 입학제도로 인해 계층 간의 위화감이 조성되는 것도 큰 문제 거리다. 또한 교육여건의 미비와 입시경쟁 교육풍토 등으로 공교육제도로
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학교교육의 목표와 내용, 방법에 대한 결정을 하도록 함으로서 학교교육에 대한 만족도를 높이는 동시에 학교교육의 성과를 높일 수 있는 방법이 될 수 있다.
사실 작년 4월에 학교 자율화 추진계획이 발표된 이래 그 동안의 추진 과정을 살펴
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사교육 시장의 과열을 초래하게 만들었다. 이러한 학벌주의 타파를 위해 대학 입시제도를 개선, 지나친 대학의 서열체계 타파, 국민의 의식적 전환이 반드시 필요하다.
② 공교육 본연의 기능과 정부역할
- 정부는 사교육이 공교육을 포위하
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공교육을 재정비하여야 할 것이다. 학교선택권의 인권이라는 그 이름 이면에는 경제력에 따른 시장경쟁의 도입을 추구하고자 한다. 이는 국가의 교육을 자유경쟁에 맡김으로서 교육을 수월성을 확보하자는 의미도 있다. 하지만 그러한 의미
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교육사(상)」, 광명출판사.
윤정일 외(1997). 「교육재정의 현황과 교육: 교육비 분석 연구. 한국교육개발원.
이공훈(2001). 「바람직한 대학입학제도」. 학벌 없는 사회 기획토론회 발제문.
이종태 외(2000). 「학교교육 위기의 원인과 실태 분석.
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과정과의 연계속에 잘 이루어 지고 있는지 생각해 보고 문제점과 개선방안을 토의해 보자.
*** 참 고 문 헌 ***
- 논문
김혜숙 외, (2000), <<교원직급 및 자격체제 개편 연구>>, 한국교육개발원
최동현, (2001), <<현행 교원 제도의 문제
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