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교육의 기회균등을 가로막나
◉ 각각의 요인들
◈ 서울대 신입생에 대한 실증분석
◉ 신입생 절반가량은 서울 출신
◉ 상대적으로 높은 계층의식
◉ 학벌 대물림의 실체 보고서와 바뀐 입시제도의 효력
◉ 그
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교육부가 뒤늦게 특목고의 교육과정에 대한 평가를 한다는 것에 대해 학교의 자율성을 침해한다는 목소리를 높이고 있다. 하지만 특목고를 준비하는 초등학생과 중학생들이 고액의 사교육을 받고 있다는 사실과 그로 인한 문제점에 대해서
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교육청에서 쥐고 있는 이상 학교가 중심이 되기는 어렵다. 따라서 학교운영비를 대폭 늘려, 학교의 자율성을 높이고, 인사와 승진에 대한 제도도 일선학교 중심으로 개편되어야 하겠다.
Ⅸ. 결론
중앙교육행정체제의 역할 및 기능상의 효과성
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학교 밖으로 빠져나가고, 교사들은 이러한 교육 상황에 대하여 무기력해지고 사기가 저하되는 현실에 처해있다. 이러한 현실이 현재 우리의 학교 교육을 표현하는 문제점들이다. 그러나 이 과정에서 우리가 주의해야 할 사항은 아직은 노력
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학교 내에서도 속진제를 충분히 고려하는 평가 방법에 대한 연구가 필요하고 대학에서도 속진한 학생들의 교과 발달 상황을 입학 사정 자료로 방영하는 특별한 방안을 찾아야 한다.
3) 수준별 교육과정 운영을 통한 교과별 이수 인정 제도를
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사교육(과외, 학원)의 정의
1. 사교육
2. 사교육비
Ⅲ. 사교육(과외, 학원)의 필요성
Ⅳ. 사교육(과외, 학원)의 현황
Ⅴ. 사교육(과외, 학원)의 문제
1. 교육 내적 원인
2. 사회 구조적 요인
3. 문제점
1) 교육적 측면
2) 사회적 측면
3) 경
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학교, 학부모, 지역사회 관계 재정립이 필요하다고 본다. 그 동안 우리의 학교와 학부모 지역 사회는 교육의 질 향상을 위해 밀접한 연대 관계가 맺어지지 못하였다. 특히 최근에 사회의 각종 부조리의 실상이 노출되는 과정에서 마치 학교가
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교육비 조사 연구, 한국교육개발원 연구보고서
◎ 권태춘(2001), 초등학교 사교육이 학교교육에 미치는 효과 분석성 분석, 경성대학교 교육대학원 석사논문
◎ 박정수(2000), 교육에 대한 정부의 역할과 사교육비, 한국교육재정·경제학회
◎ 사
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과정이수제도 폐지, 교육대학원 재교육기관으로 재정립
교육과정 편성과 평가능력 제고를 위한 교원양성교육과정 강화
양성기관의 입시학원화, 교사전문성을 왜곡하는 임용시험 폐지
표준 교육과정과 표준 교원자격심사 제도 확립
국가
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학교교육은 학부모로부터 불신을 받는 반면, 사교육기관은 오히려 신뢰를 받게 되었으며, 이로 인해 점점 더 학교는 교육력을 발휘하지 못하게 되었다.
1) 공교육의 교육력 강화가 문제 해결의 열쇠다
한국교육문제의 원인 구조를 분석해 볼
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