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론
1900년 초기에 미국에서 학교사회사업이 시작된 이후, 학교사회사업의 내용과 역할은 사회환경과 학자의 이론적 발달에 따라 다양하게 변화되어 왔기 때문에 학교사회사업에 대해 한마디로 정의 내리는 것은 쉬운 일이 아니다. 따라서 학
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학교사회복지
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 역사
Ⅱ. 학교사회복지의 대상과 기능
1. 학교사회복지의 대상
2. 학교사회복지의 기능
Ⅲ. 학교사회복지사의 역할
1. 서비스 제공과 욕구 해결
2. 학교행정과의 협조
3. 전문적
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론
한국의 학교사회복지사업은 사회적 경제 변화, 학교폭력 문제, 학업부진 등 다양한 사회적 도전과제에 대응하여 발전해 왔습니다. 이를 통해 학생의 복지와 안녕을 증진하고 교육적 성공을 도모하는 데 중요한 역할을 수행하고 있습니다.
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론」, 어가, 2023
김영란, 「학교부적응 청소년의 학업중단 결정과정과 생활연구」, 공주대, 2017
정혜숙, 「학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 활성화방안 연구」, 가양대, 2012
김선정, 「학교부적응 청소년을 위한 학교사회복지사의 역할연
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가르치는 한편 교내의 사회복지활동에 임하도록 하는 접근이 필요하다.
학교사회사업가는 학생복지를 위하여 상담과 복지서비스를 제공하는 전문직이기 때문에 비록 교사자격증을 취득하지 않는다 하더라도 국가인정의 사회복지사 자격증
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학교사회복지론』, 나남출판, 2020
이영분, 『사회복지실천론』, 학지사, 2019
정익중, 「학교사회복지사의 역할과 과제」, 한국사회복지학회지, 2021
한국학교사회복지사협회 [www.kassw.or.kr](http://www.kassw.or.kr)
보건복지부 사회복지사 자격제도 안
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학교에 대한 학교사회복지사의 과제”, (한국학교사회복지학회,2011)
2.이창숙, “학교 내 복지 전문 인력의 직무특성과 사례관리수행에 관한 연구”, (한국학교사회복지학회,2021)
3.주석진;라미영;방진희 등, 학교사회복지론,(양서원,2023)
4.홍
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복지론』, 2001, 창지사
○ 이현주, 『빈곤과 차사위계층』보건복지 포럼, 통권 제41호, 2000, 한국보건사회연구원
○『빈곤 대물림 방지를 위한 관계부처합동 빈곤 아동청소년 조합대책』제49회 국정과제 회의 자료, 2004, 빈부격차차별시정위원
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학교사회복지사의 적극적인 개입은 청소년들의 비행 예방에 기여할 것이다.
IV. 참고자료
김성이, 『청소년 약물 남용에 관한 적십자 심포지엄』, 대한 적십자사, 1988.
김성이, 『약물중독총론』, 양서원, 2002.
김혜숙 외, 『청소년약물남용 예
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사회문제를 해결하기 위한 노력이 함께 한다면 학교사회복지사의 개입효과를 높일 수 있다. 따라서 학교사회복지사가 생태체계론적 시각을 지니고 지역사회, 학교, 가정을 연계시키는 역할을 통하여 가족과 지역사회 및 학교를 함께 참여시
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