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교육적 가치
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
Ⅵ. 자기주도적학습의 환경
Ⅶ. 자기주도적학습과 현장체험학습
Ⅷ. 자기주도적학습과 재량활동
Ⅸ. 자기주도적학습과 교사주도적학습의 비교
Ⅹ. 자기주도적학습의 함양 방안
1. 학습
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교육과학기술부(2009). 슬기로운 생활 2-1. 두산동아(주)
교육과학기술부(2009). 슬기로운 생활 교사용 지도서 2-1. 두산동아(주)
교육과학기술부(2008). 초등학교 교육과정 해설 Ⅲ. 교육과학기술부.
정문성 외(2009). 초등 사회과 교육. 교육 과학사
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기술장벽 (TBT) 보고서 - KATS 산업통상자원부 국가기술표준원 (2016)
● 기술무역 통계 조사 보고서 - 교육과학기술부 연구기관 (한국산업기술진흥협회 ) (2010)
● 미래창조과학부 「기술무역 통계조사」 (각 년도) (2017)
● 2014년 기술무역규모 253
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사고에 관한 정보를 얻을 수 있다
Ⅲ. 수학적 의사소통의 활동
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
Ⅳ. 수학적 의사소통의 전략
1. 쓰기
2. 읽기
3. 듣기
4. 말하기
Ⅴ. 수학적 의사소통의 지도
Ⅵ. 수학적 의사소통의 방향
참고문헌
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인터넷 중독11
Ⅲ. 청소년 보호, 복지시설 및 문제의 지도12
1. 청소년보호, 복지시설 12
1) 청소년보호시설12
2) 청소년복지시설12
2. 문제의 지도 14
1) 가정의 역할14
2) 학교의 역할15
3) 지역사회의 역할15
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교육과학기술부
윤찬근 , 2011 , Telework의 고도화를 위한 미국의 동향과 시사점 , 지역정보화지
이재성 · 김흥식 , 스마트워크 현황과 활성화 방안 연구 , 한국지역정보화학회지 1. 서론
2. 본론
- 스마트 워크란?
- 스마트 워크의 등장배경
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활용해야 한다.
④ 과학적 지식과 함께 학생의 필요에 따른 교육과 기술에 관련된 사회적인 문제와 논쟁거리도 다룬다.
학생들은 학교 과학교육이 그들의 일상생활에서 경험하고 이용할 수 있는 소재를 다루기를 원하고, 장래의 직업과 관계
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인터넷/WWW과 같은 최근의 정보기술을 활용하여 학습자 중심의 경영교육 방향 및 그 당위성을 설명하고 여러 가지 활용방안과 사례를 검토·소개하였다. 현재의 인터넷기술은 크게 협조적 학습(collaborative learning), 상호교류적 가상강의실, 온라
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해결방안
1) 사이버폭력 개념의 명확화
2) 피해학생과 가해학생에 대한 조치 개선
3) 가해학생의 형사책임 강화
4) 화해조정 갈등 해결절차 및 의무규정강화
5) 가정과 지역사회 연계 안전구축 활성화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회 자원봉사활동의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
최성록(2017). 자원봉사 활동관리 이론과 실제. 미디어숲.
김성이(2013),『자원봉사총론』,경기도 : 양서원.
김기원(2012). “자원봉사참여욕구 활성화 방안에 관한 연구”. 한국사회복지연구
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