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중도탈락 (예 : 과학고와 외국어고 등의 학생)
입시위주교육정책을 회피하기 위한 자발적 중도탈락 (예 : 유학이나 이민을 가려는 집단)
학교실패현상과 관련된 자발적 중도탈락 (예 : 협의의 자발적 중도탈락자와 집단)
≪ … 중
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학교 중도탈락자 종합대책\'이었다. 중도탈락자 증가 문제가 심각해짐에 따라 교육부는 1996년 12월에 기존 학교의 운영체제를 획기적으로 개선하는 방안과 함께 부적응 학생을 위한 소규모의 특성화 고등학교와 대안학교 설립을 골자로 하는
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학교 중도탈락자종합대책의 일환으로 학교 부적응 학생을 위한 대안학교 설립 계획을 발표하면서, 대안교육이 정책적 고려 대상으로 등장하기 시작하였다. 이어 1997년 개정된 <초중등교육법>에서는 ‘대안학교’를 특성화 학교라는 새
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효율성 제고(정보통신부)
6. 밝고 건전한 청소년 육성(문화체육부)
Ⅳ. 청소년보호법 제정(97. 7. 1 시행)
1. 청소년보호법 주요내용
2. 청소년보호법 제정 시행에 따른 기대효과
3. 청소년보호법 제정 이후 정책 과제
Ⅴ. 맺는 말
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정책
◆ (3)문화갈등
◆ (4)한국사회의 특수성
그 밖의 자료들에서 뽑은 학교붕괴의 원인
◆ 국가의 교육개혁 문제
공교육의 위기로 인한 문제점
◆ 1)학력저하
◆ 2)사교육 열풍
◆ 3)탈한국: 조기유학
◆ 4)교권실추
◆ 5)중도탈락
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정책을 통해 실업을 해소하자는 의견도 분분하다. 그러나 노동이 유연화되면 단기적 실업률은 해소할 수 있을지 모르나, 결국 이들을 다시 실업자로 내몰리게 할 수 있는 경우도 고려해보아야 한다. 결국, 산업구조의 변화와 노동 유연화 전
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할 수 있다. 1. 중퇴 청소년의 현황
1) 학교별 탈락율
지역별 탈락율
연도별․사유별 중도탈락자 구성비
2) 학교중퇴 청소년의 실태
학교중퇴 이후 경험
학업중단 이후 겪는 어려움
앞으로 하고 싶은 일
3) 중퇴청소년 지원현황
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정책 부재
2. 실업계 고등학교에 대한 정책적 배려 미흡
3. 직업교육 관련 정책간의 연계성 부족
4. 직업교육에 대한 연구 부진
5. 관련 정책 집행 부서간의 유기적 협력 체제 미비
6. 직업교육 재정지원의 감소
Ⅵ. 외국 직업교육의 사례
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학교중퇴현상은 사회적 관심과 국가의 정책영역에서 소외되어온 것이 사실이다. 최근 2-3년간의 학교붕괴에 대한 많은 논의와 사회적 관심이 있어왔지만, 정작 학교붕괴의 가장 큰 피해자라고 볼 수 있는 중퇴청소년에 대한 정부차원의 적극
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실제. 서울: 서울대학교 출판부.
이돈희, 강태중, 이무근, 김태완, 강인애(1999). 지식기반사회와 교육. 서울 : 교육부.
이무근(1999). 21세기 지식 기반 사회 구현을 위한 직업교육의 방향과 전망. 제1차 KRIVET HRD 정책 포럼 자료집(pp.1-40).
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