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원리를 추구하는 6단계까지는 아니어도 지행합일이라는 말처럼 아는 것을 당위적으로 행해야한다고 생각한다.
<참고자료>
- 샌델, 마이클. 『정의란 무엇인가』, 이창신, 김영사, 2010.
- 곽병선 외, 『수업 모형의 이론과 적용』, 서울특별
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원리를 추구하는 6단계까지는 아니어도 지행합일이라는 말처럼 아는 것을 당위적으로 행해야한다고 생각한다.
<참고자료>
- 샌델, 마이클. 『정의란 무엇인가』, 이창신, 김영사, 2010.
- 곽병선 외, 『수업 모형의 이론과 적용』, 서울특별
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협동과정
이영일 초등교육 정신지체 아동의 어휘개발, 공주대학교 교육대학원
한국언어병리학회
Dibs 어린이 언어치료실
특수교육재활공학센타 장애아동 언어교육
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반아동과 장애아동의 언어
1) 언
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모형
3) 성인학습에 성인기 발달에 미치는 영향
2. 에릭슨의 성인기 발달이론
1) 사회심리학적 발달이론
2) 사회심리학적 발달이론의 특성
3) 사회심리학적 발달이론의 발달 8단계
(1) 유아기 : 신뢰감 대 불신감
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장(場) : 교회, 가정, 사회, 학교
기독교교육원리
과제 : 다음 질문들 중 2개 이상을 철학하여(고민..) 정리해서 다음주에 제출하세요. 꼬옥!
1. 기독교교육학은 신학의 일부분일까? 교육학의 일부분일까? 둘 다 아니면...?
2. 기독교교육에서 이론
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장이 열리며, 이것은 기업과 국가, 나아가 세계적으로 새로운 시장 창출과 고용을 창출하는 우리 모두에게 이로운 결과를 이끌어 낼 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
박균섭, 『교육학의 이해』 정민사
김경일, 기초과학 연구지원 모형 비교
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lt;부록> 오스트리아의 프로젝트식 환경교육 실천사례 - Thomasroith 초등학교의 시도 Ⅰ. 서론
1. 들어가는 글
2. 환경과 경제의 의의 -
3. 환경문제의 특성
4. 환경문제의 원인
Ⅱ. 본론
1. 성장 위주 발전에 대한 반성
2.
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장애아동에
신현기 등저(2002). 특수교육의 이해. 서울: 교육과학사.
정대영, 김성애, 박희찬(1996). 통합교육실태 국제 비교
정동영. 특수교육 정책 및 관련 법규.
조용태(2003). 장애아동의 통합교육. 서울:도서교육.
보건복지부, <2001년도 보육
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장애유아 통합기관의 부모교육 프로그램 모형 개발. 부산대학교 대학원 석사학위 청구논문, 2009
부산대학교부설어린이집 http://www.ecochild.or.kr/ Ⅰ. 생태유아교육 이론적 배경
Ⅱ. 생태교육의 개념
1. 생태교육의 정의
2. 생태교육의
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장학이란?
교수행위의 개선을 위해 교사에게
제공되는 장학담당자의 모든 노력 제1절. 장학의 개념
1. 장학의 어원적 의미
2. 장학의 목적
3. 장학의 정의
4. 결국 장학이란?
제2절. 장학의 발달과정
1. 관리장학시대
2. 협동장학시대
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