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주제탐구학습(주제학습)의 특징 Ⅲ. 주제탐구학습(주제학습)의 단계 1. 자유로운 탐색 단계 2. 탐구주제 선정 및 탐구팀 결정 단계 3. 탐구 활동 단계 4. 탐구결과 처리단계 Ⅳ. 주제탐구학습(주제학습)의 사례 Ⅴ. 주제탐구학습(주제학
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  • 등록일 2010.10.08
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탐구팀 결정 단계 3) 탐구 활동 단계 4) 탐구결과 처리단계 Ⅵ. 주제중심학습(주제중심교육)의 수업적용 1. 적용 교과 2. 통합학습를 위한 시수확보 3. 수업에 적용할 활동방법은? Ⅶ. 주제중심학습(주제중심교육)의 주제 사례 1. 지역 사
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  • 등록일 2011.04.15
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특징 Ⅲ. GI(집단탐구)협동학습모형의 의의 Ⅳ. GI(집단탐구)협동학습모형의 과정 1. 교사의 문제 제기 2. 소집단별 하위 주제 3. 소집단별 요약 정리 4. 학급에서 소집단발표 Ⅴ. GI(집단탐구)협동학습모형의 수업 사례 1. 집단 탐구 주
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  • 등록일 2011.03.17
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학습활동 사례 1. 영어 낱말 쓰기 지도를 위한 언어 재료 추출 2. 교과서 단원의 차시별 구성요소 재구성 3. Web Board를 활용한 단계별 영어 낱말 쓰기 학습 활동 개발 Ⅵ. 단계적감상학습활동 사례 1. 주요활동 1 1) 우리 나라 미술품을 감상
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  • 등록일 2011.03.23
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주제에 의한 표현 4. 즉흥 표현을 위한 상상력의 훈련 방법 1) 자연에 의한 상상 2) 동물에 의한 상상 3) 기계에 의한 상상 4) 인간의 생활 모습에 의한 상상 5) 즉흥 표현을 위한 자극의 방법 Ⅶ. 체육과교육 표현활동수업(표현활동학습)의
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  • 등록일 2010.12.07
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논문 154건

단계 9 (2) 도입 단계 10 (3) 전개 단계 10 (4) 마무리 단계 11 2) 교사의 역할 11 3) 부모 및 지역 사회와의 연계 12 4. 프로젝트 접근법의 현장 적용 사례 : “자동차 프로젝트” 12 1) 준비 및 도입 단계 12 2) 전개 단계 14 3) 마무
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  • 발행일 2016.10.18
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특징 3. 그린투어리즘의 역사 Ⅲ. 선진외국의 그린투어리즘 사례분석 1. 영국 2. 독일 3. 네덜란드 4. 일본 5. 대만 Ⅳ. 우리나라 그린투어리즘의 현황 및 문제점 1. 한국 농촌관광 정책 2. 그린투어리즘의 현황 및 문제점 Ⅴ. 그
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  • 발행일 2012.04.20
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  • 저자
주제 부분을 ‘허밍’으로1따라 부른다. ‘레시타티브’를 표현해본다. 27 학생을 지명하여 과제물을 발표시킴 PPT자료 비디오 기본학습 요점자료 CD-ROM 감 상 학습지 형성평가 ‘아이다’의 내용을 생각하며 형성평가지를 작성한다. 형 성 평
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  • 발행일 2011.12.29
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  • 저자
단계2 (IMSA, 2004) 13 < 그림Ⅱ-4 > PBL 문제 개발 단계3 (IMSA, 2004) 13 < 그림Ⅱ-5 > PBL 문제 개발 단계4 (IMSA, 2004) 13 < 그림Ⅱ-6 > PBL 문제 개발 단계5 (IMSA, 2004) 13 < 그림Ⅱ-7 > PBL 문제 개발 단계6 (IMSA, 2004) 14 < 그림Ⅱ-8 > PBL 문제 개발 단계7 (IMSA, 2004) 14
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  • 발행일 2009.03.08
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  • 저자
학습의 유형과 실제」 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구의 내용 및 방법 Ⅱ. 이론적 배경 1. 협동학습의 이론적 토대 1) 협동학습의 등장 2) 협동학습의 특징 3) 협동학습의 효과 2. 사회과교육과 협동학습 1) 사회과
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  • 발행일 2009.01.24
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취업자료 553건

및 학문에 기여하는 바 4. 자기 발전과 지속적 학습 계획 연구직/학계 취업 - 6 [문서 작성 및 발표 능력] 1. 연구 보고서 및 논문 작성 경험 2. 학술 발표 및 토론 능력 3. 대중과의 소통 및 과학 커뮤니케이션 4. 피드백 수용 및 개선 사례
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  • 등록일 2025.05.25
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  • 직종구분 전문직
주제에 대한 깊이 있는 탐구자세는 높이 평가할 만합니다. 한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교적 객관적으로 평가?해석해서 나름의 논리로써 재구성하는 능력을 보였습니다.
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  • 등록일 2005.07.27
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  • 직종구분 전문직
주제에 대한 깊이 있는 탐구자세는 높이 평가할 만합니다. 한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교적 객관적으로 평가?해석해서 나름의 논리로써 재구성하는 능력을 보였습니다.
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  • 등록일 2013.04.08
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  • 직종구분 기타
사례 (필수) 2. 리더십 활동 사례 (필수) 3. 수상경력(없는 경우 "없음" 입력) (필수) 4. 특기 및 자격증 (필수) 5. 과거 이수과목 중 관심과목 6. 희망 전공분야 및 연구주제 (필수) 7. 장래계획 (필수) 8. 지원동기 (필수) 9. 자기소개 및 면학계
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  • 등록일 2025.07.15
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  • 직종구분 교육 강사직
사례 (필수) 2. 리더십 활동 사례 (필수) 3. 수상경력(없는 경우 "없음" 입력) (필수) 4. 특기 및 자격증 (필수) 5. 과거 이수과목 중 관심과목 6. 희망 전공분야 및 연구주제 (필수) 7. 장래계획 (필수) 8. 지원동기 (필수) 9. 자기소개 및 면학계
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  • 등록일 2025.07.16
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