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사회적 능력게발을 위한 학습권을 중심으로 교육권을 설명하려고 견해이다. 이 견해는 특히 세계화시대에 있어서 아동의 권리에 관한 국제조약을 중심으로 국가나 학부모 혹은 교사와 같은 교육자 중심이 아니고 피교육자인 아동 자신을 중
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사회적 장애
1) 물리적(物理的) 사회 장애 요인
2) 문화적(文化的) 사회장애 요인
3) 사회 심리적(社會 心理的) 장애 요인
Ⅲ. 장애인의 교육권
Ⅳ. 장애인특례입학(장애인특례입학제도)의 개념
Ⅴ. 장애인특례입학(장애인특례입학제도)
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확대
1) 간대 청소년학교의 개교
2) 대안학교를 보는 시각
3) 새로운 구분 방식
2. 대안학교의 제도적 쟁점과 전망
1) 제도적 쟁점
2) 검토해야 할 쟁점
3) 대안교육의 정착 과정에서의 문제점
Ⅲ. 맺는말
-교육과 학습의 관계
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학부모의 교육선택권을 확대하고 참여를 확대하며, 교육공급자의 책무성을 제고하는 방향으로 교육정책에 반영되어 왔다. 수요자 중심 교육은 학습자의 학습권(선택권)존중, 시장기능(경쟁)을 통한 교육의 질 향상, 교육공급자의 사회적 책
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권 제1호, 한국농촌경제연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소득불평등의 개념
2. 우리 사회의 불평등 문제 ? 소득불평등
1) 우리 사회의 소득불평등 문제
2) 우리 사회의 소득불평등 문제의 사례
3. 소득불평등에 영향을 주는 사회구조
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교육권연대 어머님께서 직접 지으신 시를 통해 장애가 무슨 죄인 양 숨죽이며 움츠려 있어야 했던 학부모들이 마음을 공유해봄으로써, 이제 법에 따라 당당하게 교육권보장을 요구할 수 있고, 차별 없는 사회, 장애인, 장애인학부모들이 마음
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사회 변혁의 중간층 선도세력으로 발전할 것이다.
참고문헌
김상옥(1990) / 교직원노동조합의 이론과 일상 활동, 서울 : 미래사
오일환·이병기(1994) / 이익집단과 교원단체 : 교총·일교조·전교조분석, 에덴기획
이수일 / 교육개혁과 전교조의
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권으로서의 교육권
2) 친권적 교육권
3) 위탁권으로서의 교육권
4) 제 사권으로서의 교육권
2. 교육을 받을 권리
1) 의의
2) 법적 성격
3) 주체
4) 구체적 내용
5) 교육을 받게 할 의무
6) 무상의 의무 교육제
7) 국가의 평생교육진흥
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학부모의 교육열 분석 연구, 한국교육개발원
· 2009 아동 청소년백서, 2010, 보건복지가족부
권영숙, 2007, ‘학부모의 교육열이 자녀의 시험불안에 미치는 영향’, 춘천교육대학교 교육대학원
연민영, 2003, ‘사교육비 지출 실태에 관한 연구’
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사회의 교육 불평등」,『경제와사회』제59권, 2003
정기오 : 학교와 기업, 그리고 교육논리와 경제논리,『경제교육연구』제 14권 1호, 2007.6
장봉화, 『교육의 본질을 추구하는 학교경영』, 전남대학교 출판부, 2003. 서 론
1.교육의 시장화가
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