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정보를 확보하고 기술개발을 도모하기 위한 학습전략을 이용한다. 교육적 전략을 통해 사회복지사는 현재의 문제를 해결하고, 심지어 앞으로 발생할 수도 있는 다른 어려움을 예방하거나 사회적 기능을 향상시키는 데 필요한 정보를 제공해
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학습전략
학습전략이란 학습방략과 같은 뜻으로써, 일반적으로 “정보의 습득저장활용을 촉진시킬 수 있는 과정들 또는 단계들의 집합, 개인이 특정 학습장면에서 지식이나 기술의 습득을 촉진시키기 위해 적용하는 정신적 책략들의 집합”
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학습 효과
1. 살아 있는 지식의 습득과 강력한 학습 동기 유발
2. 정보 마인드 함양과 정보 활용 능력 강화
3. 집단 학습 효율과 더불어 사는 삶의 자세 익히기
4. 각 교과와 연계하여 학습 효과 강화
Ⅵ. 신문활용교육(NIE)의 지도 전략
1. 신
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교육과 사교육 시장을 중심으로 다중지능교육에 관한 논의와 활용이 활발히 진행되고 있다. 하지만 아직은 소수의 인원에게 그 혜택이 돌아가고 있고, 장기적인 전략보다는 일선의 몇몇 학교와 교사들에게 의존하고 있다는 것을 확인할 수
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교육방식을 변화시키기 위하여 우리들 어른들이 해야 할 일은 자녀 양육과 교육을 부모와 교사에게만 맡기지 말고, 가능한 곳에서 가능한 일을 가능한 형태로 국민 전원이 교육에 관계하여야 한다.
Ⅸ. 결론
현대사회는 급격한 변동과 알아야
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전략 및 2002년 4월 e-Japan 중점계획 재검토안을 통하여 세계 최고수준의 고도정보통신 네트워크 형성, 교육·학습의 진흥 및 인재육성, 전자상거래 등의 촉진, 행정정보화 및 공공분야에 있어 정보통신기술의 활용촉진, 고도 정보통신 네트
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교육 아래서 우리는 자라고 성숙한 한 인간이 되는 것이다. 그에 따라 우리의 뇌를 점차 발달해 간다. 이런 신비한 뇌의 발달과 함께 우리의 성장을 연관시켜 연구한다는 것은 흥미롭고도 새로운 사실을 만들어냈다. 우리는 이 연구를 토대로
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교육대학원 석사학위논문.
이진숙(2002). 교사-유아관계와 유아의 사회적 능력과의 관계. 한국생활과학회지.
김은경(2000). 유아가 지각한 사회적 지지 및 자아개념과 문제행동과의 관계. 연세대학교 석사학위 논문.
문정남(2000). 자아성장 훈련
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수용-표현성 언어장애의 진단적 특징
3. 음성학적 장애의 진단적 특징
4. 말더듬의 진단적 특징
III. 언어장애의 원인
IV. 언어장애의 특성
V. 언어장애 아동의 의사소통 지도
1. 의사소통 기능지도
2. 수업 및 놀이활동
* 참고문헌
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교육학회, 1992
김정수 / 문화생산의 글로벌화에 따른 새로운 문화정책 패러다임의 모색, 한국행정학회, 2008
마동훈 / 네트워크 시대의 지식생산 패러다임, 한국언론학회, 2011
이용관 / 문학생산이론 : 반영이론에 대한 회의, 서강영문학회, 1990
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