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누어 특정 시대에 국한해서만 조사 활동을 하고, 각 그룹의 프로젝트 결과를 통합하여 우리나라의 역사에 관한 하나의 산출물과 Hotlist를 구성할 수 있게 된다.
2. 스크랩북 프로젝트
학생들이 학습할 주제에 관하여 이미 충분한 이해를 가지고
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서 함께 나누어 먹는 분위기가 되었다. 크리스마스트리 앞에서 모둠별 사진을 찍고, 담임과의 사진도 같이 찍어 간직하도록 한다.
Ⅸ. 소집단학습(모둠학습, 소집단수업)의 지도요령
(1) 소집단 구성 활동 프로그램 중에서 구호 제창이나 주제
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을 이해하고 본받으려는 마음을 갖는다.
2) 관람·관전 학습의 과정과 내용
(1) 관람·관전 학습 사전 협의하기
(2) 관람·관전 학습 내용 선정하기(운동 경기, 축제, 공연, 각종 유물과 문화재 등)
(3) 관람·관전 학습 일정 협의하기
(4) 주제 내용
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본질적 의미를 잘못 해석하여 일부 학교에서는 재량휴업일에 과제를 일괄 부과하여 현장체험학습으로 인정하는 오류를 범하고 있다.
Ⅷ. 체험학습(현장체험학습)의 운영방법
가. 교과, 특별활동, 학교재량시간 활동과 연계 학습 활동
나. 교
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로 현재에 이르고 있다. 지금까지 이루어져 왔던 컴퓨터를 교육적으로 활용하였던 노력들은 대부분 학습자들로 하여금 학습 자료를 통해 숙달된 전문자의 수준으로 이끌어 올리고자 하는 것들이었다. 그러나 인터넷의 등장과 동시에 이를 활
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년
○○의 생각보다 ○○의 생각이 ○○점에서 좋습니다.
○○의 생각을 ○○으로 고치는 것이 어떨까요? 그 까닭은 ○○하기 때문입니다.
설명할 때
지금부터 제가 ○○에 대하여 설명하겠습니다.
Ⅶ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 듣기
듣
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학습은 교사와 학생의 공동 작업이다. 그러나 이러한 공동 작업의 주체는 교사로부터 학생으로 점진적으로 이양되어야 한다. 그러기 위해서는 좋은 수업을 위한 고민이 있어야 하고 그 고민을 국어과 교육에 대한 일반적인 이론과 수업의 일
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(타) 학생을 대하는 교사의 태도는 부정적인 인상보다는 항상 긍정적이어야 한다.
Ⅸ. 학습부진아의 지도방법
학교에서의 학습부진아를 지도하려 할 때 고려하여야 할 중요한 문제는 반 조직문제, 지도내용 문제, 지도방법 문제라고 본다.
1.
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작, 토론, 견학 등이 많이 이루어지도록 학교마다 특색 있는 교육 계획을 요구하고 있다.
그런데 학습에 대한 흥미와 이해를 높이기 위해서는 생활 경험과 연결하여 다양한 체험학습이 이루어져야 한다. 교사나 성인의 설명보다는 아동들이
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학습, 학예회 등을 위해서는 각 교과에서 필요한 시간이 확보되어 통합적인 교육 활동을 전개하여야 할 필요가 있다. 여덟째, 학교 교육 과정의 편성에서는 학교의 교육 중점에 따라 어떤 교과에서 어느 정도의 시간을 조정하여 해당 교과의
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