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국제교육교류
Ⅵ. 일본의 대학원교육개혁
1. 대학원 중심 연구과 편제의 명확화
2. 대학원 교원조직·교육과정에 대한 개혁
3. 고도전문직업인 양성에 중점을 두는 대학원 개혁
Ⅶ. 일본의 토요휴업일
Ⅷ. 일본의 교육권문제
참고문
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한국의 실정법이 실무에 있어 민간조사업을 제한하기에는 구체적이지 못하기 때문이며, 현실적으로 컨설팅이란 명목으로 내세우고 영업을 하는데는 그 한계를 분명하게 하기에 어려움이 있는 것이다.
국내의 민간조사(사설탐정)시장의 잠식
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국제기구
Ⅶ. 인적자원개발(HRD)과 직업교육
Ⅷ. 인적자원개발(HRD)의 문제점
1. 인력 수급의 불균형 현상
1) 산업인력의 부문간 불균형
2) 우수 인재의 서울 집중
2. 대학의 교육여건 열악
3. 학교교육과 취업간의 괴리
4. 청년층의 경제활
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국제회의>
<한국의 교정사>
1. 고전적 형벌위하의 시대(고조선시대부터 갑오경장이전)
4. 고려시대
5. 조선시대
<조선후기 근대적 행형>
<일제강점기>
<미군정하의 행형>
<제1공화국시대의 행형>
<제2,3공화국시대의 교정>
<제4공화국시대
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국제우수수준시험(WCT: World Class Tests)
8) 음악/발레 영재교육 프로그램
Ⅶ. 러시아 영재교육 사례
1. 영재교육의 역사
2. 러시아의 과학고등학교
3. 러시아의 영재교육 정책
Ⅷ. 이스라엘 영재교육과정 사례
1. 영재교육의 역사
2. 영재교
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국제 비교 연구, 서울 : 한국 교육 개발원
박수정(1999) : 프랑스의 교육 : 보통 교육 5-4-3학제 체택, 국제 교육 문화 신문
박인현(2001) : 교원양성교육과 교육법, 교육법학연구
정일환 외 5인(1995) : 비교교육발전론, 교육과학사
정종화 편저(1997) :
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한국, 동북아역사재단
유리 M. 로트만 저, 김성일 외 1명 역(2011) : 러시아 문화에 관한 담론 1, 나남
윤재웅(2009) : 글로벌 경제위기와 러시아의 미래, 김광수경제연구소
윤영미(2011) : 현대 러시아정치와 국제관계, 두남
정막래(2009) : 러시아의 기
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합격자 5명 가운데 1명이 특목고 출신이었다. 연고대는 특목고 출신 학생들의 독무대다. 최근 특목고, 특히 외고의 폐지 논란이 일고 있는 이유를 여기서 찾아볼 수 있다.
2. 우리나라 공교육의 현실과 사교육 문제
<학생 1인당 월평균 사교육
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대응 방법
(2) 학계의 움직임, 그 한정적인 대응
(3) 국사교육의 문제점
4. 앞으로 우리의 대응방안
(1) 일본사회의 진보적 세력 등장
(2) 아시아 연대 가능성
(3) 극단적인 내셔널리즘 탈피
(4) 국제사회에서 분명한 입장 표명
Ⅲ. 결론
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국제 비교, 서울 : 현대문화사
- 서삼영(2000), 영국의 교과별 정보통신기술 활용 안내, 한국교육학술정보원
- 이규환(1990), 선진국의교육제도, 서울 : 배영사
- 이종재 외(2000), 교육의 수월성을 추구하는 영국의 교육정책, 교육인적자원부, 교육
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