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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1.책의 주 내용과 그 속에 담긴 교육에 대한 메시지
2.나의 의견
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대부분 이 정책을 환영하지 않고 있다는 것이 현재 실정이라고 합니다. 그러므로 수준별 수업은 학생에게는 자신과 비슷한 수준의 친구들과 함께 공부할 수 있기 때문에, 양질의 수업을 물론 학습에 집중할 수 있다는 장점이 있습니다.
하지
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대평가, 석차는 상대평가로
④ 중간기말고사의 횟수는 폐지한다.
⑤ 결시생의 인정점 비율은 학교장이 정한다.
⑥ 실기실험의 기본점수제 폐지
30. 생활기록부 전산처리방법
① 학교생활기록부 전산매체는 졸업한 해로부터 50년, 출력물은 10
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을 교정, 치료하기 위한 제거적교정적 교육과정(eliminative/remedial curriculum), 발달적 교육과정(developmental curriculum), 그리고 최근의 기능적 교육과정(functional curriculum)등으로 변천되어 왔다.
특수교육교육과정의 선택대안으로서 일반교육과정의 교
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대로 측정하고 있는지에 대하여 검사 점수 자체 또는 다른 점수와의 상관을 타당성의 기준으로 보는 타당도
2) 신뢰도 ( reliability )
검사의 결과에 일관성이 있는지를 말해주는 개념
(1) 재검사 신뢰도 (test-retest reliability)
동일한 검사를 동일한
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로를 보완해 주는 관계라 할 수 있다. 따라서 교육학에서의 \'자아\'의 개념은 자아심리학과 키에르케고르의 자아이론이 적절하게 적용될 때 그 의미를 더욱 분명히 할 수 있을 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
15. 자아발달의 심리
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더불어 최선의 대안을 모색함으로써 자율적 의사 결정자로서의 교사로 발전해 나갈 수 있다.
둘째, 멘토의 경우 초임교사와 마찬가지로 멘토링에 대해 만족하였으며 긍정적인 변화를 가져오는 것으로 나타났다.
많은 연구들이 멘토-초임교
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진실, 열정을 학생들 모두에게 쏟을 것을 강조 코메니우스의 생애와 사상적 배경
*코메니우스의 범 교육학 해제
- 범 교육학
- 교육관
*코메니우스의 교사상
- 모범의 교사
- 인도자로서의 교사
- 열정의 교사
*참고 문헌
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대문화와 불교의 교육학적 과제, 석림회, (1977)
‘불교의 교육’은 승려나 불자의 교육으로 포교차원에서 이루어지는 것에서 그 전형적인 형태를 볼 수 있다. 이에 반해 ‘불교적 교육’은 불교 교리에 대한 이해보다는, 모든 극단주의를 벗어
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대인의 출생과 함께\" 신앙계 (1978,8), p. 88.
C.H. Benson, A Popular History of Christion Education (Chicago : Moody Press,
1943), pp. 18-19.
E.G. White, Education 김이열 역. 교육 (서울 : 시조사, 1960), pp. 54-55.
반피득, 기독교 교육 (서울 : 기독교 교육학회, 1966). p. 14.
은준
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