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문법론은 형태 규칙이나 통사 규칙등의 언어의 규칙 체계 전반을 연구하는 학문으로 여기에는 음운론, 형태론, 통사론, 의미론 등이 포함되어 있습니다.
이 중에서 저희는 좁은 의미로 정의 된 문법에서의 형태론과 통사론에 대해 발표하고
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뒤의 경음화, 용언 어간말 비음 뒤의 경음화, 한자어 ‘ㄹ’ 뒤의 경음화, 관형사형 어미 ‘ㄹ’ 뒤의 경음화, 합성명사에서의 경음화, 어두 경음화 등이 있다. 이들 경음화 현상에는 규칙적으로 발생하여 일률적인 설명이 가능한 것도 있지만
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좋을 것 같다. 이번 과제를 통해서 동사와 형용사의 차이를 구별할 수 있는 방법을 알게 되었고, 이러한 것들은 초급에서 청유형, 명령형 문장을 만든다든지, 각종 제약이 올 때 유용하게 활용할 수 있는 부분이다. 음운론, 형태론, 통사론 등
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음운론적으로 축약하려는 경향이 있으므로 접두사의 경우도 (2)와 같이 ‘소의＞쇠, 설은＞선’처럼 2음절이 일음절로 축약하면서 더 추상적 의미를 띠어가는 것으로 볼 수 있다. 그러나 (3-ㄱ)의 경우는 구체적인 의미를 지닌 단일한 일음절
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음운론뿐만 아니라 통사론과 의미론 등 언어학 전반에서 널리 사용되고 있다.『국어의미론』, 윤평현 저, 역락, 2008년 111쪽
이원적 분류에 의해 ‘남편’과 ‘아내’의 의미 성분을 표시하면 다음과 같다.
남편 : [+사람] [+남성] [+성인] [+기혼]
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음운론의 영역으로 한정을 하면 두 방언은 거의 차이가 없다고 보고 있다.
2. 음운적 특징
2-1. 음운 체계
① 이미 육지에서는 사라져 버린 15세기 문헌에서 찾아볼 수 있는 모음인 \' \' 가 보존되어있다.
지금도 제주 사람들은 글자로 적을 적에
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음운론이다. 말소리를 표상하는 것이 음소로 음소는 소리의 최소단위를 말하며 영어에서는 자음음소가 쉽게 분리되지만 우리말에서는 음소 분리가 어렵다.
② 어휘발달
-초기 어휘의 특성 : 과잉축소(처음 단어를 사용할 때 성인이 사용하는
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음운론적 문제로 인해 잘 밝혀지지 않았다.
(나) 전기 중세국어에서 동사에서 명사를 파생시키는 방법은 고대국어와 크게 달라지지 않았으며, \'-개\' 접미사가 이미 존재했고, 어근끼리 결합된 합성어도 존재했다.
(다) 중세국어의 선어말어미
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음운론을 발달시킬 유아음악교육
다음의 문제 1,2번을 모두 서술하시오.
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론
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음운론적 특징
① 모음조화 특히 전설모음과 후설모음이 대립하는 구개적 조화가 있다.
② 어두에 자음군과 유음이 오는 것을 피하는 현상이 있다.
③ 모음교체나 자음교체가 일어나지 않는다.
(나) 문법적 특징
① 교착성이 있다.
모든 단어
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