|
소프트웨어)의 정의
Ⅲ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 유형
1. 반복 연습형(Drill & Practice)
2. 개인교수형(Tutorials)
3. 모의실험형(Simulations)
4. 교육용 게임형(Game)
Ⅳ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 이점
1. 설치의 간편성
2. 접근의 용이
|
|
|
한국 소주의 주세를 문제 삼았다. 양주 주세는 100%인데 소주의 주세는 20% 미만에 불과했기 때문이다. 이 사건을 맡은 담당 변호사가 양주와 한국 소주는 파는 장소, 상용 장소, 구매 동기 등에서 전혀 다른 술이라고 주장하였지만, 모회사 해외
|
|
|
한국학교수학학회 시리즈 E <수학교육 논문집> 제18집,2004.7. 321-340
이광호,『수학 교사의 테크놀로지 교수 학습 지식(TPCK) 개발』,한국학교수학학회논문집 제10권, 제2호
류희찬외,『탐구형 소프트웨어를 활용한 수학 교사교육 프로그램 개
|
|
|
한국기업들은 이미 환발해만 지역에 대한 집중적 투자진출로 동 지역에서 어느 정도 기반을 갖고 있다. 그러므로 앞으로는 이들 지역을 전초기지로 하여 중국 중서부 내륙지역에 대한 투자를 강화해야 한다. 내륙지역에 대한 투자진출은 중
|
|
|
한국인은 풀어 줄수록 잘 한다: 민족사관고와 한국예술종합학교
한국인은 풀어 주어야 한다. 그러면 정말 잘한다. 신바람을 일으킨다. 민족사관고를 보라. 약간의 자유를 주었을 뿐이지만, 강원도 산골에서 세계 명문대에 척척 합격하지 않는
|
|
|
한국HP관련 뉴스) 1. 시작사례를 보고 HP의 소프트웨어 문제를 분석하라.
2. 소프트웨어 개발 방법론이 어떤 종류가 있는지 분석하라
3. HP가 시스템 개발을 성공적으로 실행하려면 어떤 소프트웨어 개발 방법론 선택해야 할지 나타내라
|
|
|
소프트웨어를 이용하여 인터넷 어학원에서 나오는 100명 초급단계의 중국인 한국어 학생을 대상으로 설문조사를 하였다. 설문조사 결과는 다음과 같다.
문제
정답
정답 인원수
1. 왕호 씨가 아침 7시( ) 일어납니다.
에
100
2. 왕호 씨가 만리장성
|
|
|
한국어교육 제16권3호, 국제한국어교육학회, 109-135쪽.
서영석 외(1996), “교육용 멀티미디어 데이터 라이브러리 연구개발”, 한국교육개발원 부설 멀티미디어교육연구센터.
유재택 외(1998),“교육용 멀티미디어 소프트웨어의 인터페이스 표준
|
|
|
한국출판문화산업진흥원, 2018.
\"인터랙티브 미디어 디자인,\" 이종훈, 이수형, 서울미디어, 2020.
\"디지털 미디어 디자인,\" 임종원, 박선주, 정문식, 한국문화정보학회, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
① 멀티미디어 소프트웨어의 정의와
|
|
|
소프트웨어)의 정의
Ⅲ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 장단점
1. 장점
1) 개별화된 학습이 용이하다
2) 교사 의존도가 낮다
3) 상호적 학습이 가능하다
4) 피이드백의 다양성을 들 수 있다
5) 일관적 학습이 가능하다
6) 동기 및 자극 촉진
|
|
메뉴펼치기
