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학습활동
▷감상 기록지의 작성방법 이해
.주제와 관련된 다양한 작품을 수집한다.
독창성 : 다른 사람의 것이나 기성품을 모방하지 않고 자신만의 아이디어로 제작하기
-선호하는 작가별
- 미술과의 영역별
(회화, 서양화, 한국화, 채색화, 판
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학습목표와 학습매체
1. 학습목표
2. 학습매체
1) 학교
2) 학생
3) 교사
Ⅴ. 수묵화교육(수묵화지도)의 판서계획
1. 한국 미술의 특징
2. 수묵화(水墨畵)
3. 재료와 용구
1) 문방사우
2) 기타
4. 수묵화의 기본자세
5. 수묵화의 표현 기법
1)
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방법)
Ⅵ. 영어의 화법(말하는 방법)
1. 평서문의 전달
2. 의문문의 전달
1) 의문사가 있는 의문문
2) 의문사가 없는 의문문
3) 명령문의 전달
4) 감탄문의 전달
5) 기원문의 전달
Ⅶ. 화법(말하는 방법)의 교수학습방법
참고문헌
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학습 목표 제시
▶‘춘향전’의 배경설화에 대해 발표하기
1조 : 파워포인트로 준비. 인간애의 정신을 바탕으로 작품이 전통적 계승에 의해 이루어졌음을 강조함.>
▶각조의 양성평등과 진로탐색에 따른 발표
2조 : 이몽룡의 시를 패러디 <
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패러디’ 작품이 나올 수 있을 겁니다.
▶ 시를 들으며 내용을 살펴본다.
- 그래요. ‘님의 침묵’이 떠올라요.
교과서
문답식
패러디의 개념 파악
학습단계
학습요항
시간
교 수 - 학 습 활 동
수업 형태
및 자료
도달점
및 유의점
교 사
학 생
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그 중층적 의미 : http://my.dreamwiz.com/apt0417/kuunmong2.htm
▷ 김만중 : http://hanlover.new21.org/kimmanjung.htm Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 단원 학습 목표
Ⅲ. 지도상의 유의점
Ⅳ. 단원 지도 계획
Ⅴ. 과제학습
Ⅵ. 본시 수업 과정
<참고자료> -인쇄물
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학습
작품
감상과 토론
▣ 다양한 이미지 제시
다양한 모나리자의 패러디 그림들을 살펴보면서
패러디라는 장르가 생활 전반에서도 널리 사용되고 쉽게 접할 수 있음을 인식한다.
- 여러분 오늘 완전히 모나리자가 수모를 겪네요,
- 정말 다
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학습에 대한 부담감을 갖고 있다. 그러므로 학생들에 자료를 활용하여 학습한다면 다음과 같은 학습 효과를 얻을 수 있다.
첫째, 제7차 교육과정에서는 시 창작 학습 방법 중에서 패러디를 많이 활용하고 있다. 그러다 보니 학생들은 시를 고
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한국화용구(종이,붓,물감 등)
정리
및
평가
(5)
본시학습
정리
작품평가
주변정리
및
차시예고
■문제를 제시하여 목표 달성 여부 확인
■완성된 작품을 제시
후 조언 및 보충 설명
■완성된 작품을 보고
장 단점을 지적한다.
■재료 사용 후
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한국화 감상법, 서울 : 대원사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국전통미술감상교육(전통미술감상지도)의 개념과 가치
1. 교육적 개념
2. 교육적 가치
Ⅲ. 한국전통미술감상교육(전통미술감상지도)의 내용체계
1. 초등학교(3~6학년)
1) 3, 4학년
2) 5
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