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교육의 실제에 있어서 교사는 어떤 원리나 자신의 신념을 이야기할 때 객관적인 입장에서 가르칠 수 없으며 그들의 신념을 학생들이 받아들이도록 영향을 미치게 된다. 이러한 의미에서 재건주의자는 어느 정도의 주입식 교육이 될 수밖에
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가짐)
교육과정을 제시하지 X , 경험적으로 검증될 수 없는 것은 인정해주지 않았음,
진보주의
(수단,과정)
항존주의
(실험정신
합리적분석)
본질주의
(문화보존의 가치 )
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다. 그는 미래중심 교육을 위해서는 주입식 교육도 무방하다고 주장하였으며, 「재건된 교육철학을 지향하여」라는 저서를 통해 재건주의 교육철학을 체계화 하였다.
이상으로 미국의 현대교육사상과 각 사상을 주장한 인물들에 대해 살펴
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교육운동을 단순한 미국식 교육의 모방에 지나지 않는다고 여겼다. 더욱이 교육재정의 지원도 충분하지 못했고 교육행정이 관료적으로 운영되었다는 점등이 복합적으로 작용한 결과이기도 했다. Ⅰ. 재건주의의 개념 및 정의
Ⅱ. 재건
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주의라는 가치 아래 미국의 공교육을 풍미했다.
그러나 순탄 일로에 있었던 미국도 1929년의 공황을 겪은 후, 이런 낙천적 진보관이 뒤흔들리게 되어, 교육이론으로 진보주의에 대립하는 본질주의, 영원주의, 재건주의의 대두를 보게 되었다.
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으로는 학습자의 능력이 부족한 경우 프로젝트를 실행하는 것 자체가 어렵다. 또한 자료를 수집하는 과정에서 에러가 생기면 제대로 된 학습이 일어날 수 없다. 그리고 협동학습에서 나타나는 문제점과 같이 집단적 구안학습이 진행될 경우,
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주의의 영향을 받아 교육은 살아가는데 필요한 것들을 배우는 것이라고 보았고 현실세계에 적응하기 위해 직접 경험을 통한 교육의 필요성을 역설하였다. 또한 고정불변의 가치와 보편적이고 합리적인 가치를 거부하였다. 지식이란 시간에
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자아실현
지식인
지성인
사회적 자아실현
중심대상
아동
교사
교사
교사와 학생
교육관
소극적 교육관
적극적 교육관
교육에
미친 영향
-교육이념의 민주화
-민주적 교육방법 도입
-학재수립에 영향(단선제)
-진보주의에 경종을 울림
-학문형
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적과 방법은 오늘의 문화위기를 극복할 수 있는 방향에서 재구성되어야 한다.
5. 그 밖의 교육철학들
① 실존주의 : 도덕교육 분야, 인간주의적인 교육방법에 많은 시사점을 주고 있다. 교사의 사람됨과 그 역할을 중요시한다.
② 분석철학 :
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있다. 가장 중요한 것은 정리단계에서는 문제해결 과정에 대한 반성의 기회를 가질 수 있도록 문제를 해결하는 과정에 대해 학습자와 교사의 성찰과 비판의 과정이 필요하다. 1. 구성주의적 학습방법에 대해서
2. 구성주의 수업단계
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