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개념 및 정의
3. 고려가요의 형성과정과 역사적 배경
4. 고려가요의 장르적 명칭
5. 고려가요의 장르적 특성
5.1 여음구의 사용
5.2 구성상 특징 - 단연체와 분연체
5.3 재제상 특징
6. 맺음말
참고자료
참고문헌
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향가원문))- 東京--긔-랄-랑(당시의 독법 추측 재현)-東京 은 달에(현대어 번역)로 나타난다. 특히 처용가는 고려가요에도 그 내용이 전하고 있어 향가의 이해에 결정적인 실마리를 던져 준 작품이다.
먼저 위에서 ‘東京明其月良’은 ‘東京--
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서동요 中)
善花公主, 隱 - 음독 主 - 훈독
구결
구결은 한문의 원전을 읽는데 있어 이해를 돕기 위한 수단으로 통사적 구조상 한문의 구절마다 토를 달아 우리말로 읽히는 차자 체계이다. 이에 대한 문헌적 기록으로는 신라의 설총이 방언으
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특징 중의 하나인 ‘인간화된 자연’이 어떤 뜻인지 설명해보자.
▶답 : 자신의 심정을 자연에 의탁하거나 자연의 속성을 주관화하여 그것을 서정적으로 승화하는 것.
(2) 소망과 염원의 노래 (p79)
하 이뎨
서방(西方)ㅺ장 가샤리고
무량수불(
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法雨을 비ㅅ옷ㄷ라 二章
無明土 기피 무다 항괴화熱로 다려 오나메 三章 中章
善芽 Ⅰ 시조 개관
Ⅱ 명칭과 형식
Ⅲ 발생과 형성
Ⅳ 내용과 작가
Ⅴ 전문가객의 출현과 시조집편찬
Ⅵ 종류
Ⅶ 모체
Ⅷ 생성기
Ⅸ 시조의 변화와 발전
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특징 1
3. 정착 시기 1
4. 역사적 전개 1
5. 형식 2
6. 내용 2
7. 작가층 3
8. 국문학 상의 의의 3
9. 작품 3
나. 경기체가 3
1. 개념 3
2. 명칭 4
3. 특징 4
4. 형식 4
5. 내용 5
6. 국문학 상의 의의 5
7. 작품 5
다.
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주요 소재로 다루어져 왔다. 자연류 시조는 169首인데 자연경치를 읊은 것이 61首, 조류를 읊은 것이 62首, 화류를 읊은 것이 46首이다.
< 자연류 시조의 예 >
어리고 성 1. 시조의 개념
2. 시조의 명칭
3. 시조의 기원 및 형성
4. 시조의
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분석
1. 대단원 개관
2. 단원 구성의 방향
3. 학습목표와 학습제재와의 관련성
4. 해당 학습 내용(목표)의 위계 관계
5. 단원 지도의 유의점
Ⅱ 지도관
1. 본시 학습 목표
2. 주요 학습 내용 요약
3. 교수-학습 방법
Ⅲ 본시학습 지도안
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작품이 남녀 간의 쾌락을 노래한 것이라 지적을 받아 노랫말을 고치기까지 한 사실도 있지만 그렇다고 해서 애정의 대담성이 속요 전체의 속성이라고 말하기는 어렵다. 속요 중에는 처용가처럼 무가 계통의 노래가 있는가 하면 사모곡이나
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향가를 14수나 싣고 있어 옛날의 사회상과 문화에 대해 알 수 있는 많은 기회를 제공해 준다. 이 책은 우리에게 우리 나라를 이해하고 더 따뜻한 마음으로 사랑할 수 있는 기회를 주는 것이다.
* 참고 자료 *
·『삼국유사』일연 지음 / 김원중
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