|
유아는 자유재량소비액을 갖고 있고 이를 사용하려는 의사도 지닌 소비자로 인식되어, 기업의 판매 전략의 중요한 대상이 되고 있다. 실제로 유아는 갖고 싶은 재화를 직접 구매할 뿐만 아니라 가족 전체를 위한 구매용품의 선택에서도 자신
|
|
|
유아건강교육 활동으로 적합한지를 분석해 보았다. 유아의 주변 환경을 기본 생활 습관 지도에 도움이 되는 분위기 조성을 해 주어야 한다. 어른들의 행동이 유아에게 모범을 보여야 함은 물론이고 집안의 시설ㆍ설비와 생활 용품도 바람직
|
|
|
유아 사고는 대부분 보호자의 무관심과 ‘지켜보고 있으니까 안전하다’는 안이한 생각에서 비롯되므로 보호자의 안전 의식도 문제가 된다. 가정에서 사용되는 각종 생활용품이나 시설물이 성인 위주로 돼 있는 것도 유아 사고가 많은 요인
|
|
|
유아들의 놀이에 많은 영향을 미치는데 인형, 직업에 따른 옷, 가정용품들은 역할놀이를 자극하게 되고 블럭, 그림 그리기, 점토놀이 등은 창의적인 놀이를 주로 하게 한다. 유아들은 작은 나무토막으로도 피라밋을 짓고, 작은 그림 속에서도
|
|
|
유아들의 공간과 분리하여 주며, 대근육 활동을 위한 네 바퀴 자동차, 터널, 안전
그네 등과 촉감 경험을 위한 잔디밭, 모래와 물놀이 용품 등을 준비해 탐색
경험을 할 수 있도록 도와준다.
3) 유아를 위한 실외 교육 환경
유아들을 위한 실외
|
|
|
유아들은 가정교육에서 놀이를 통해 교육을 실시하는 것이 바람직하다.”고 하였다
로크는 “유아는 놀잇감을 가지고 놀면서 학습을 하게 되며 상품화된 놀잇감 이외에 주변의 일상용품까지 다양한 놀잇감이 제공되어야 한다고.”고 하였다
|
|
|
용품, 인형, 우유 등이나, 남여 의상들을 준비한다.
② 탐색놀이 영역 - 관심과 흥미에 따라 자발적인 탐색을 할 수 있도록 여러 가지 관찰환경을 비치한다. 동물이나 과일, 꽃, 식물, 조개, 자석, 돌등을 비치하여 유아가 보고, 만지고, 듣고, 느
|
|
|
나. 내복약 및 에어졸 용품에 의한 사고
다. 살충제 중독
라. 납중독
마. 식중독
바. 이물질 흡입으로 인한 질식
사. 기타 본드나 침구, 비닐봉지 등에 의한 질식이나 중독
3) 유괴 및 미아사고
5. 예방지침 요약
6. 참고문헌
|
|
|
유아들이 다양한 상징놀이를 하기 위해서는 알맞은 놀잇감과 함께 풍부한 상상력이 필요하다. 그러므로 양육자는 유아의 상상력을 넓혀 줄 다양한 경험을 제공하고 유아의 놀이를 참견하거나 지시하지 않는 것이 좋다. 또한 일상용품이나 실
|
|
|
유아들이 다양한 상징놀이를 하기 위해서는 알맞은 놀잇감과 함께 풍부한 상상력이 필요하다. 그러므로 양육자는 유아의 상상력을 넓혀 줄 다양한 경험을 제공하고 유아의 놀이를 참견하거나 지시하지 않는 것이 좋다. 또한 일상용품이나 실
|
|
메뉴펼치기
