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논의 p.14
1. 중국 시민사회의 논의과정 p.14
2.「북경의 봄」민주화 운동, 천안문 항쟁과 시민사회 논의 p.17
3. 천안문항쟁 이후의 변화: 당국가체제의강화 p.21
4. 중국시민사회의 특징과 수준 p.23
Ⅳ. 정치변화를 통해 살펴본 국가기구와 공산당 p
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문제
(2) 표준어 사정 원칙의 문제
(3) 표준 발음법의 문제
Ⅳ. 맺음말
< 국어 지식 응용 - 창의적 교수 학습지도안 제시 >
1. 교육과정에 나타난 표준어 교육
2. 교수-학습지도안 (고등학교 국어생활)
< 참고 문헌 >
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하라」(1931), 배성찬 편역, 앞의 책, 1987, 282-283쪽. I. 서론
II. 초기 사회주의 교육사상과 교육운동
1. 해외 민족운동과 사회주의 교육사상
2. 사회주의 사상 속의 마르크스주의
III. 학생사상 속의 마르크스주의 교육사조
1. 해외 유학생
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판), 삼영사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 민사소송제도(民事訴訟制度) 목적(目的)
1) 관련 학설
(1) 사권보호설(私權保護說)
(2) 사법질서유지설(私法秩序維持說)
(3) 사권보호·사법질서유지설
(4) 분쟁해결설(忿爭
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비판적 고찰을 하였는가?
③독창적인 논의 전개
주장이나 논거가 새로운가? 문제를 통찰하는 시각이 특이한가? 필자의 관점이나 논의를 펴나가는 것이 참신한가?
4. 참고문헌
박정하, 박은미 외 3명 저, 세상읽기와논술, 한국방송통신대학교
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판소리광대의 활약
9.5.5. 소설과 관련된 생업
9.6. 실학파문학이 개척한 방향
9.6.1. 이익과 그 후계자들
9.6.2. 홍대용과 박지원
9.6.3. 이덕무ㆍ유득공ㆍ박제가ㆍ이서구
9.6.4. 이옥ㆍ정약용ㆍ이학규
9.6.5. 김정희 이후의 동향
9.7. 민
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하는 것이기 때문이다. 교육은 전통의 일방적인 전달과 수용을 위해서가 아니라, 새로운 전통의 형성과 재창조를 위해 사회적 협동과정 - 즉, 대화와 논의의 과정 - 에 능동적이며 비판적으로 참여할 수 있는 개인의 형성을 이루어야 할 것이
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판.
노동부(2008). 「2008 노동백서」.
노동부(2007). 「2007년도 산재보험사업연보」.
노사정위원회(2007). 「산업재해보상보험제도 개선방안 논의자료」.
닐 길버트 외, 남찬섭 역(2007). 「사회복지정책론」. 나눔의 집.
한경식(2008). “산업재해보
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하고 있다. 권재술,김범기,우종옥,정완호,정진우,최병순(1998)「과학교육론」교육과학사
⑩ 학생들은 수업 과정에서 서로 토론하고 논의할 수 있는 기회가 주어져야 한다는 점에서 이는 학생들 간의 상호작용이 수반될 때 보다 의미 있는 이해
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관점
(1) 기능주의적 관점
(2) 갈등주의적 관점
(3) 상호작용주의적 관점
4. 빈곤선 계측에 관한 이론
(1) 마켓 바스켓 이론
(2) Townsend 이론
(3) Leyden 이론
Ⅲ 현재 우리 사회의 빈곤층 규정의 기준에 관한 논의
1. 세계화와 외
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