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교육프로그램을 개발하여 보다 많은 어린이들에게 쉽고 흥미롭게 미술을 체험할 수 있는 기회를 주어야 한다.
6) 연령별, 학년별로 어린이 대상 프로그램을 세분화하여 지속적이고 단계적인 다양한 교육프로그램을 구성해 어린이들의 계속적
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교육과정을 실시학습시키고 다른수방법이다. 아동이 자신의 욕구는 필요에 의해 어떤 사물이는 행동에 대해 관심을 보였을 때 그 관심을 이용해 적절한 행동을 학습시키는 방법인 우발학습 또한 장애아동의 개별화 교육목표를 일반 유아교
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프로그램 및 보육환경을 개선하는 것을 목적으로 한다.
- 보육평가의 목적은 부모와 영유아에게 제공되는 교육적 경험과 다양한 서비스의 질을 개선하고 각 연령별 프로그램의 목표성취 여부를 판단하는 것이다.
③ 보육평가의 대상
- 보육
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연령
정원
교사수
씨앗반
15개월 ~ 3세
5명
1명
뿌리반
4세
13명
1명
새싹반
5세
20명
1명
줄기반
5,6세
23명
1명
잎새반
6세
25명
1명
열매반
7세
35명
2명
총계
121명
7. 저소득 가정의 방임 유아 아동 저녁보육 프로그램
* 나 너 우리를 사랑하는 \'
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목표가 명확하므로)
2. 설비
- 초점을 더 좁게 맞추고 똑같은 교재가 프로그램 선택 목표에 맞게 사용
3. 교직원
- 환경을 계획하고 제어
- 학습과제는 큰 과제로부터 세부적인 작은 단위로 나누어 직접적 교수
* 행동주의적 접근법 - 교육요소
1.
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교육철학), 원훈, 교육목표, 시설규모, 학급 편성, 교사 배치 및 업무분장, 교육과정 운영계획, 기타 교육활동계획(안전교육, 교육행사 및 현장학습, 연수 및 장학, 부모교육 등) 등과 관련된 내용이 포함될 수 있음. 꼭 모든 내용이 포함되어야
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교육이 기능 교육으로 되려는 경향을 차단하고 본래의 목표인 인간의 조화로운 발달을 도 모해야 함을 확고히 한다.
2) 유아를 위한 교구, 교재는 교육에 대한 바른 인식을 바탕으로 선택되어야 한다.
3) 연령 혼합반을 편성하여 교육의 개별
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교육)
☞ Montessori에 대해서...
☞ Montessori Education
☞ 교육적 관점
☞ 몬테소리에 사용되는 교육적 단어
☞ 몬테소리가 추구한 교육적인 목표
☞ 교실에서의 교사의 역할
☞ 초등학교병설유치원의 연혁
☞ 시설 현황
☞ 서
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교육
(2) 민간 보육 시설 (private care)
4. 보육정책 및 현황
1) 보육기관에 대한 지원방식
2) 보육정책 및 현황
5. 보육교사 자격과정
1) 보육종사자의 유형
2) 교사양성제도
6. 보육 프로그램의 목표
1) 국가수준의 보육목표
2) 지방자치
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제3장 비고스키 이론에서의 놀이
제4장 학습과 행동에 심각한 문제를 지닌 어린이들
제5장 학습과 발달의 관계: 비고스키 이론과 다른 저명한 관점들과의 비교
제6장 유아학급에서의 비고스키 이론
제7장 유아교육을 위한 비전
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