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학습할 양이 적절한 과제(30분～1시간)
나) 학습 과제 제시 방법
학생들의 학습 과제를 효과적으로 제시하기 위하여 교사와 학생이 공동 협의하여 예습 과제를 작성하고, 학습 과제의 결과 처리는 신속하고 친절하며 학습 활동에 직결시킨다.
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학교사회복지. 한국방송통신대 출판문화원.
“학생맞춤통합지원” 사이트(kedi.re.kr/studentsupport)
교육부. (2023). 학생맞춤통합지원 체계 운영 매뉴얼. 교육부.
한국교육개발원. (2023). 학생맞춤통합지원 체계 시범 운영 사례 연구: 정책 효과성과
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학습 사회교육, 학지사
▷ 김지도(1993), 초등학교에서의 독서지도, 서울: 한국교총
▷ 김충기(1989), 진로교육의 이론과 실제, 서울 : 배영사
▷ 양순옥·정금희(1999), 제대로 알면, 자녀의 성교육 문제없어요, 한국지역사회교육협의회
▷ 전라남
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학교 출판부, 1986
교육부, 고등학교 수학과 교육과정 해설, 1995
대전교육연수원, 초등 7차 교육과정 수학과 직무연수 교재, 2000
대한수학교육학회, 제 7차 수학 교육 개편 방향 탐색, 1996
전라남도 교육청, 수준별 교수·학습 평가자료(수학), 1997&
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학교(1995), 바른 심성기르기 지도 방안
서울장평초등학교(1996), 좋은 인성을 기르고 창의력을 키우며 자기 학습력을 높이는 열린학습 활동 프로그램 적용
정기철(1996), 인성교육과 국어 교육, 서울 : 역락출판사
충남청소초등학교(1996), 학교와
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학습장애 또는 좌뇌기능 학습장애
(2) 비언어성 학습장애 또는 우뇌기능 학습장애
5. 학습장애의 치료접근 및 지도방법
1) 학습장애 치료의 접근
(1) 의학적 접근
(2) 인지-행동적인 접근
(3) 특수교육적 접근
2) 효과
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효과를 중심으로 -
대구대학교 교육대학원
☞김지환(2005). 폭력적 PC 게임의 경험과 공격적 성격특성이 공격행동과공격의도에 미치는 영향.
한국심리학회지:사회문제,11(4),45-66.
☞배경숙(2004). 초등학생의 컴퓨터 게임 중독과 사회성 및 공격성
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3. BMI 그룹에 따른 자신에 대한 만족
4. BMI 그룹에 따른 자신의 생각과 경험의 일치도
5. BMI 그룹에 따른 학교생활
6. 저체중 그룹과 과체중 그룹 간 비교
Ⅳ. 결론
1. 연구 요약 및 제언
2. 후속 연구 제언
Ⅴ. 참고 문헌
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학습방법 및 전략 ․ 13
4. 환경적 요인 ․ 14
1) 가정적 요인
2) 학교환경적 요인
3) 사회환경적 요인
Ⅲ. 학교학습의 부적응 : 학습부진 ․ 16
1. 학습 부진에 대한 탐색적 접근 ․ 16
2. 학습부진의 유형 및 특성 ․ 17
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특성
4) 목표
5) 환경구성
6) 일과운영
7) 교사의 역할과 교수학습방법
8) 시사점
2. 행동주의 교육과정의 접근법
1) 개념
2) 이
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