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관을 아파리토레스라고 불림.
3) 교육과 사회이동
-카이사르와 아우구스투스시대에 로마는 공화정에서 제정으로 전화되었고, 원로원의 로키와 지방장관의 권력이 황제에게 이양되었음. 또한 황제의 권력이 확대됨에 따라 문관수가 점증했음.
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교육과 황제의 관료주의
(1) 제정시대의 출현
(2) 서적과 도서관
(3) 교육과 사회이동
(4) 황제의 교육정책
2. 퀸틸리아누스의 《웅변가의 교육》
3. 지적 활기의 쇠퇴
(1) 교육에서의 갈등과 긴장
(2) 비판적 사고의 억제
4. 백과사
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교육을 꺼리고 있다. 퀸틸리아누스는 이에 대해 오히려 당시의 가정생
활이 무질서하고 비교육적인 면을 지니고 있음을 지적하고 \"우리들은 아이
들을 요람에서부터 망치고 있다\"고 주장하였다. 그는 당시의 가정에서의
사치와 오만, 무절
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웅변가 교육론」: 20년간의 교육체험을 토대로 2년에 걸쳐 완성
12권 교육원리 교육방법 교과목관리 훈련 문장의 구상 창작 암송 발음교육까지 논술
최초의 교육학서
인문주의 교육론으로서 존중
「웅변술 쇠퇴 원인론」
3) 교육사상
① 성선
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강화
2) 내전과 전시(戰時) 공산주의
3) 신경제정책
3. 사회주의 토대의 건설과 시련
―공업화, 대조국전쟁, 냉전(1928~1953년)
1) 급속한 공업화와 농업집단화
2) 대조국전쟁
3) 냉전
4. 사회주의 희망과 좌절(1953~1991년)
5. 맺는 말
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웅변가의 미래가 밝다고 생각했던 것 같다.
-퀸틸리아누스의 교육론
퀸틸리아누스는 제정시대 로마의 대학자로 키케로가 주장한 웅변가 양성을 교육의 목적으로 삼아 직접 수사학교를 설립하여 20년간 웅변술을 강의하여 베파시안 황제로부
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- BUT, 관료주의는 비효율성 야기, 품질 저하, 업무수행의 경직화 초래 1. 조직의 규모: 더 큰 것이 더 좋은가
2. 조직수명주기
3. 조직의 관료주의와 통제
4. 변화하는 세계의 관료주의
5. 조직 통제 전략
6. 조직의 쇠퇴와 규모 축소
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창시자
2) 전도
3) 기독교의 저지
5. Charlemagne(742~814)
1) 영토확장
2) 대관식
3) 업적
6. Otto the Great
Ⅳ. 교황권의 십자군운동
Ⅴ. 교황권의 수도원운동
Ⅵ. 교황권의 분열
1. 분열의 원인
2. 분열과정
Ⅶ. 교황권의 쇠퇴
참고문헌
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쇠퇴기간으로 돌입
- 환경변화에 대응하지 못한 조직은 퇴보되어, 혁신이나 구조조정이 필요
- 최고경영자 자주 교체됨 1.조직규모
2.조직수명주기
3.조직의 관료주의와 통제
4.변화하는 세계의 관료주의
5.조직통제전략
6.
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쇠퇴
가. 내부적인 요인들
1) 구조적인 문제 …………………………………………………………………………………… p.7
2) 사업확장의 문제 ………………………………………………………………………………… p.8
3) 시장지배력 감소 ……
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