|
본 장에서는 사회적 인지(social cognition)에 초점
사회적 지각(social perception)
사람들이 다른 사람들의 행동을 분류하고 이해하는 과정 1. 사회적 현실 구성하기
2. 태도, 태도 변화, 그리고 행위
3. 편견
4. 사회적 관계
|
|
|
실천을 위한 기본 개념
제42장 가족 생태학
제43장 가족 구조
제44장 가족개입 초기: 관계형성
제45장 가족개입 초기: 가족 사정
제46장 가족 생태도 분석
제47장 가계도 작성
제48장 지역사회수준의 실천접근방법
제49장 좋은 기록
|
|
|
15장 로저스의 인간중심 접근
제16장 실존주의적 접근
제17장 스키너의 조작적 조건 형성
제18장 로터의 사회적 학습이론
제19장 반두라의 사회적 인지이론
제20장 켈리의 개인구성개념 이론
제21장 엘리스와 벡의 인지적 성격이론
|
|
|
인지적 능력 특성
4. 지체부자유아의 지각 및 운동능력 특성
5. 지체부자유아의 행동 및 성격 특성
제 19장 정서 . 행동장애아의 심리
1. 정서 . 행동장애아의 정의
2. 사회성 기술
3. 아동기 이상행동의 정의
4. 아동기 정서 . 행
|
|
|
16장 아동의 행동장애
1. 특수발달장애
2. 학습기능장애
3. 파괴적 행동장애
4. 행위장애
5. 내면화장애
6. 아동기 공포증
7. 사회적 철퇴장애
8. 아동기 정동장애
9. 신경성 식욕상실증
10. 정신생리학적 장애
11. 실금기능장애
12. 상동성
|
|
|
수립
11장 정보의 관리
12장 프로그램 실행
제 4 부 프로그램 평가
13장 프로그램 평가의 준비과정
14장 프로그램 평가의 유형
15장 프로그램 평가의 절차와 도구
16장 성과평가 전략
|
|
|
사회적 학습이론 제9장 인본주의 이론 제10장 스트레스와 적응 제11장 적응의 방식 제12장 적응적 인간관계 제13장 건강한 성격의 특징 제14장 성격형성과 사회환경 제15장 부적응행동의 개념 및 유형 제16장 아동기의 사회환경과 부
|
|
|
관계 증진을 위한 대화기법 I
제9강 부모-자녀관계 향상을 위한 다양한 의사소통기법
제10강 가족유형별 부모의 역할 I
제11강 가족유형별 부모의 역할 II
제12강 문제유형별 부모역할 - 청소년의 학업
제13강 문제유형별 부모역할 - 청소년의
|
|
|
관계 증진을 위한 대화기법 I
제9강 부모-자녀관계 향상을 위한 다양한 의사소통기법
제10강 가족유형별 부모의 역할 I
제11강 가족유형별 부모의 역할 II
제12강 문제유형별 부모역할 - 청소년의 학업
제13강 문제유형별 부모역할 - 청소년의
|
|
|
관계 증진을 위한 대화기법 I
제9강 부모-자녀관계 향상을 위한 다양한 의사소통기법
제10강 가족유형별 부모의 역할 I
제11강 가족유형별 부모의 역할 II
제12강 문제유형별 부모역할 - 청소년의 학업
제13강 문제유형별 부모역할 - 청소년의
|
|
메뉴펼치기
