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론의 차이와는 달리 기본적으로 에릭슨과 프로이드의 발달 이론 모두 인생의 성장 단계가 미리 예정되고 그 순서가 불변한 것으로 본다는 공통점을 가지고 있다.
6. 평가
에릭슨의 발달 이론에 있어서 가장 두드러지는 점은 발달의 사회적 측
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론
1) 성격의 통합
2) 허구론
3) 목적론적 접근
4) 허구적 최종 목표
5. 열등감과 보상
1) 기관 열등감
2) 보편적 열등감
3) 열등감 콤플렉스/우월감 콤플렉스
6. 신경증과 신경장애
III. 아들러학파의 공헌 및 한계점
* 참고문
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Ⅷ. 진로의식과 직업가치관
Ⅸ. 진로의식과 발달이론
1. 특성 이론(trait-factor or actual theory)
2. 의사 결정론(decision theory)
3. 사회적 강조론(sociological emphases)
4. 심리 이론(psychological emphases)
5. 발달 이론(development emphases)
참고문헌
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발달단계
1) 구강기 2) 항문기 3) 남근기
4) 잠복기 5) 생식기
4. 정신분석의 치료기법
5. 정신분석이론의 비교
1) 프로이트와 에릭슨 비교
2) 프로이트와 융 비교
6. 프로이트 정신분석이론의 평가
1) 프로이트 정신분석이론의 한계에 대
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및 가족보건 실태조사\", 한국보건사회연구원, 2001.
10. 장인협, \"아동복지\", 한국방송통신대학출판부, 1993.
11. 김만두, \"사회복지법제의 문제점과 개선방향\", 한국사회복지회추계학술대회 자료집, 1994. 들어가며
본문
1. 보육이란?
2.
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및 학교 적응이 신체화 증상에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족구성원인 한 사람을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오.
1) 면담 대상자의 기본인적사
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론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤 가정과 아동발달
1) 개념 정의
(1)빈곤의 개념
(2)빈곤가족의 개념
2) 빈곤부모의 특성
3) 빈곤아동의 특성
4) 빈곤과 아동발달
5) 빈곤의 대물림
2. 빈곤가정의 현황
1) IMF 전후 아동 빈곤율 및 빈곤 아동 규모
3. 빈
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발달 심리학: 학지사
정옥분(2004) 전생애발달의 이론: 학지사
조희숙외 공저(2005) 아동발달심리: 학지사
이영자.이기숙(1990). 유아를 위한 교수-학습방법 서울 : 창지사
윤애희 외(2006). 보육개론과 영유아 보육 프로그램. 서울: 창지사
김정희,
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발달 단계
가)자기 세계의 놀이
나)미시영역 놀이
다)거시영역 놀이
⇒ 에릭슨은 놀이의 가치를 ‘자기 기능의 강화’,‘사회적 성장’으로 간주
④생태 이론
:유아의 놀이가 이루어지는 다양한 환경 및 놀이에 영향을 주는 다양한 조직
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및 포괄적 보육서비스 확대
(4) 급식지원서비스의 개선
(5) 체계적인 건강관리 지원
(6) 방과 후 보육 및 교육․문화․복지 지원서비스
(7) 개별 및 집단상담 서비스
(8) 부모의 직업교육 및 지급액 증대
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1.
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