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교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오. [의사소통장애 선정]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 의사소통장애의 정의
2. 의사소통장애의 원인
1) 화용론적
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유아교육 교수매체를 제작. 보급하고 있다.
1982년부터 교육부 주관으로 해마다 전국적으로 실시된 우수 유아교육 교재. 교구 선정 및 전시는 유아교육 관계자와 유아교육기관의 원장 및 교사들에게 교재와 교구의 고안. 제작. 활용에 관한 새
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교육의 효과는 크게 차이가 날 수밖에 없다. 교사는 자신이 가르치는 내용에만 집중하는 것이 아니라 효과적으로 가르칠 수 있는 방법에도 주목해야 한다. 이러한 점에서 갤라휴의 신체동작교수법은 유아가 신체능력을 어떠한 과정을 거쳐
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학습을 지원할 수 있기 때문이다. 유아를 고독한 과학자로 보기보다는 개인의 인지적 발달은 가족, 학교, 또래, 매체, 의식, 활동 등과 연관된 사회적 과정으로 인식하는 사회적 구성주의의 시각을 갖게 하는 것도 구성주의 교육과정에 있어
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유아들에게 안전하다는 재료들을 구입하여 직접 만들어 사용하려고 노력하고 있으며 유아들이 놀이교구를 만드는 교사 옆에 와서 관심과 흥미를 보이면 교육활동으로 전개시키기도 하며 유아들이 능동적으로 학습에 참여하고자 하는 욕구
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교수 설계부터 자료 제작, 평가에 이르기까지 교육 과정의 모든 단계에서 디지털 도구를 효과적으로 활용하는 능력을 의미한다. 또한, 인터넷을 통해 유아교육 관련 정보를 검색하고 활용할 수 있는 능력도 필수적이다. 온라인 학습 플랫폼을
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유아를 놀이집단에 적극 참여시켜 같은 연령의 영유아들이 가지고 있는 사고방식이나 태도를 보고 배울 수 있는 기회를 제공한다.
8. 참고 문헌
1) 조승제(2020), 영유아 교수 학습의 이론과 실제, 양서원.
2) 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론,
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교재교구를 갖춘 환경을 조성해 주며, 안내자로서 영유아에게 새로운 교구와 과제를 제시하기도 한다.
곽노의 외(2000). 유아교육과정. 문음사.
김수영 외(2003). 영유아프로그램. 양서원.
이순형 외(2005). 보육학개론. 학지사.
임재택ㆍ박재환(200
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교육을 통하여 실제로 다문화 교육을 시도하고 있다. 다문화 교육의 구체적인 교수-학습 방법과 유아활동은 다음과 같이 나타낼 수 있다.
1) 교수-학습 방법
① 문화적으로 적합한 교재교구 선택 및 준비하기
예) 유아들이 속해있는 지역사회
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교수전략을 세움으로써 각 유아의 대한 발달과 학습에 적절한 지원을 할 수 있다.
부모의 참여와 이해를 돕고, 지역사회와의 연계를 원활히 한다.
부모는 자녀의 사고과정과 경험내용을 관찰하고 이해함으로써 유치원의 교육과정 목표에 대
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