|
사립고
1999년 도입된 자율학교(초,중등교육법 61조)를 근거로 추진된 제도
1995년 교육개혁위원회 제2차 대통력 보고에서 처음 제시
2002년부터 시범 운영 실시 됐고 3년 뒤인 2005년에야 확대지정 여부가 결정
※ 학교선택제 확대 반대 이유
①
|
|
|
학교수 임용제도 개선 지속적 추진
. 대 국민 홍보를 통한 국민의식 개혁
. 직업교육관 개선 프로그램 개발·보급
. 체계적인 교육정책 홍보 시스템 구축
5. 추진중인 과제의 문제점 철저 분석 및 대책 마련
□ 21세기 지식기반사회에 부응하는
|
|
|
학교 교육과정 총론. 대한교과서주식회사.
박영배(1997). 한국의 특수교육 행정 변천과 발전에 관한 연구. 경원대학교 교육대학원.
박옥희(2001). 장애인 복지론. 학문사.
법제처(1999). 대한민국 법제 50년사. 인터넷 검색자료.
보건복지부(2002). 영
|
|
|
개혁은 다음과 같은 방향을 설정하였다.
첫째, 3세 이상 초등학교 취학 전 유아들의 교육을 공교육체제 안에 원칙적으로 포함하고, 교육과 보호서비스가 함께 제공되도록 새로운 형태의 유아교육체제를 구축한다.
둘째, 불리한 조건에 놓여
|
|
|
학교 - 고등학교 평준화, 쟁점과 전망 - 성기선
한국교육개발원 - 고교 평준화 정책의 적합성 연구(Ⅰ) - 윤종혁
한국교육개발원 - 사립고등학교의 평준화 정책 적합성 연구(Ⅰ) - 김정래
CEPRI - 고교 평준화 정책의 개선 방안 - 이주호 (2002년 6월)
|
|
|
개혁하기 위해 제시된 총 120개 과제 중 1차 개혁방안의 48개 과제는 모두 시행되고 있는 등 1998년 현재 학교운영위원회 설치를 비롯한 87개 과제 (73%)가 시행 중에 있으며, 유아교육의 공교육화 등 나머지 33개 과제는 시행 기반을 마련하고 있다
|
|
|
개혁은 다음과 같은 방향을 설정하였다.
첫째, 3세 이상 초등학교 취학 전 유아들의 교육을 공교육체제 안에 원칙적으로 포함하고, 교육과 보호서비스가 함께 제공되도록 새로운 형태의 유아교육체제를 구축한다.
둘째, 불리한 조건에 놓여
|
|
|
학교의 휴업일)
10) 제 47조의 2(사립소학교의 휴업일)
Ⅳ. 일본 초등학교의 수학교육
1. 새로운 학습지도요령의 목표
2. 수학수업에서의 개인에 따른 지도의 실제
1) 개인에 따른 지도의 의의
2) 수학에서의 발전적인 학습
3) 수학에서의 보
|
|
|
법적 행정적 뒷받침을 마련해야 한다, 교육법 시행령의 몇 개 조항에 특례를 두어서 대안교육의 위상을 정립할 것이 아니라, 장기적으로 초중등교육법에 상응하는 대안교육법을 제정하여야한다, 우선 모든 대안학교가 기존대안학교의 권리
|
|
|
법 제 37조에 초등 학교 취학 직전 1년의 유치원 교육을 무상으로 하되 대통령이 정하는 바에 의하여 순차적으로 실시한다고 규정하고 있어 사실상 공교육을 위한 체계가 법률상으로는 마련되어 있다고 볼 수 있다. 그리고 유아교육 진흥법 제
|
|
메뉴펼치기
