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표현기법에 관한 연구, 성균관대 석론, 1997
허정아, 현대건축에서 지역성 표현방법에 대한 연구, 경희대 석론, 1997 1. 서 론
2. 지역성에 관한 이론적 고찰
2-1. 근대건축의 문제점
2-2. 지역성의 개념
2-3. 소 결
3. 도시경관의 중요성과
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2. 2차시
1) Look and Listen(2)
2) Listen and Repeat(2)
3) Let`s Chant
4) Let`s play(2)
3. 3차시
1) Look and Speak
2) Let`s Sing
3) Let`s Read
4) Let`s Play(3)
4. 4차시
1) Let`s Role-play
2) Let`s Review
Ⅶ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 지도방법
1. 구체적 자료의 활
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표현했는가?
감상하고 난 생각과 느낌을 잘 정리할 수 있었는가?
과제3. 감상활동 지도안
참고 자료
◎ 작품을 따라 그려보고 느낀 점을 적음
◎ 작품을 보고 느낀 점을 적음 1.평면활동 계획안
2.입체활동 계획안
3.감상활동 계획안
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한다.
中國語로 인사한다.
(학생 하나가 ‘立正! 敬!’ 라고 인사한다.)
2 교재,단원명
단원설계목적
단원목표
단원지도계획
지도상유의점
제 5과 학습지도안 1,2차시
제 5과 학습지도안 3,4차시
제 5과 학습지도안 4,5차시
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교사의 교과통합에 대한 전문적인 자질과 준비시간 및 학습자료가 갖추어져야 하며 이를 시행하기 위해서도 충분한 시간과 아동의 활동적인 참여가 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅲ. 통합교과 수업 지도안
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 참고 자료
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2) 주제 설정의 지도 내용
3) 취재 구상의 지도
2. 초고와 추고의 지도
1) 행과 연의 구별지도
2) 언어 선택의 지도
3) 비유의 활용지도
4) 생활 경험이나 상상한 것을 사실대로 표현하기
3. 감상지도(기술 후)
1) 정서의 지도
2) 감상지도
Ⅶ
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2.재구성의 근거 및 기대효과
Ⅲ.재구성의 실제
1.1~2차시
2.3차시
3.4차시, 5차시
4.6~7차시 Ⅰ.교과서 전체 내용 분석
1.선정한 교과서 소개
2.제7차 국어과 교육과정의 목표, 내용, 교수․학습 방법, 평가
3.전반적인 교과서 내용 분
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2000
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:삼지사, 1996.
4. 한국초등국어교육학회, 말하기듣기 수업 방법, 서울:박이정, 2001.
5. 노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
6. 류성기, 국어과
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2. 토론 참여자의 자세 훈련
3. 발표 요령 및 태도
4. 질문 요령 및 태도
Ⅶ. 토론수업(토의수업, 토론식학습)의 사례
1. 목표
2. 방법
1) 수업 준비와 도입(1차시)
2) 전개(2-5차시)
3) 정리(5차시)
3. 유의점
4. 수업 확장하기
5. 활동 내용
1)
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2. 하순련외1(2003).유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제.양서원
3. 릴리언 캐츠.실비아 차드(1995).유아들의 마음 사로잡기(프로젝트 접근법).
이화여자대학교 출판부
4. http://blog.naver.com/report04.do?Redirect=Log&logNo=100004607230
5. http://sung
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