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STS 영역( 생활지수)----------------------------------------------------21
16. 개념도----------------------------------------------------------------23
17. 형성 평가-------------------------------------------------------------23
18. 보충 학습(일기도 해석하기)----------------------------
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4학년이지만 이렇게 교육계획안을 처음부터 끝까지 짜보기는 처음이다. 그렇다보니 아주 기본적인 것부터 자료를 찾아야했고 생각해내고 고민하다가 절망도 많이 했다. 되돌아보니 이런 과정이 있었기에 배운 것이 배가 된 것 같다. 처음에
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4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 초등학교 미술과 교사용 지도서 5학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 미술 교과서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2005. Ⅰ. 단원(제재)의 개관
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생 실태 및
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교수․학습 과정안
(수업모형: 반응 중심 학습)
1. 단원명: 4-2. 둘째 마당. 책 속의 길을 따라
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 전개 계획
5. 단원의 평가 계획
6.학급 실태
7. 지도상의 유의점
8.본시 교수-학습 과정안
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이야기 해보기
- 오늘 활동을 통해 알게 된 점과 공부하 면서 느낀점을 이야기 해봅시다.
- 다음 시간에는 무게의 합과 차에 대해 알아보도록 하겠습니다.
- 저울을 사용하는게 재미있었습니다.
- 모둠 활동에서 1등을 하지 못해 아쉬 웠습니다.
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모형 및 본시 적용 모습
2 수업 관련 수학과 영역 및 본시 적용 모습
Ⅳ 실태 조사와 분석
1 수학과 영역별 실태 조사와 분석
2 선호하는 학습 방법 실태 조사와 분석
3 출발점 실태 조사와 분석
Ⅴ 본시 수업의 전개
1 본시 교수&#
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모형에 관한 연구」. 동아대
교육대학원 석사학위청구논문
배종원(1999). 「John Dewey의 경험중심 교육사상에 대한 연구」. 고신대학교 대학
원 석사학위청구논문
이미경(2001). 「학습과제 유형에 따라 설명식 수업과 발견식 수업이 학업성취에
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과학기술부(2010)．초등학교 교사용 지도서(수학3-2)．두산동아(주)
박성택, 수학 학습심리와 교수-학습 전략, 서울 : 교문사. 2006.
박현주(2007)．3-나단계 나눗셈의 오류유형 분석 및 지도방안에 대한 연구．광주교대
부산교육대학교부설초등
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과학기술부, 초등학교 교사용 지도서(4-1 수학), 두산동아(주) 2010
부산광역시교육연수원, 2007년 개정 교육과정 직무연수(초등3,4학년) 2010
부산광역시교육청, 부산교육대학교, 생각하는 수업 2010
1. 삼각형을 보고 ( )안에 알맞은 말을 써 넣으시
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과학 등 다양한 수업 속에서 많이 경험하도록 하는 것이 좋을 것 같다.
두 번째는 교사 모든 것을 알려주기보다 미리 학생들이 조사하고 준비해서 의견을 나누도록 하는 것이다. SSM영업규제에 대해 설명하고 알려주는 부분에 시간을 너무 많
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