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교사는 자료를 선별할 수 있는 안목이 있어야 한다.
셋째, 양질의 자료가 많이 제작되어야 한다. 교육에 대한 투자도 활성화되어야 할 것이 며, 다른 경로를 통해서도 양질의 소프트웨어를 많이 확보하기 위한 노력이 있어야 할 것이다.
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교육윤리학적 연구, 고려대학원, 1995.
조난심, 도덕교육의 목적으로서의 자율성에 관한 연구 - 그 의미와 한계, 서울대학교 박사 학위논문, 1991. [I] 서론
[2] 본론
I. 개인주의
1. 개인주의의 형성 과정과 흐름
2. 개인주의의 기본개념
3.
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교육」『역사비평』가을호
이교덕, 1994『「조선전사」해제』민족통일연구원
서대숙 외, 2001『북한현대사 문헌연구』한국현대사의 재인식 19, 백산서당
한국정신문화연구원 편, 2002『해방 전후사 사료 연구』Ⅱ, 도서출판 선인
김광운 외, 20
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교육의 대부분의 과정은 주요 종교들의 비교연구로 구성되어 있다. 그러나 종교교육만으로는 충분한 효과를 기대하기 어렵다. 여러 교과목들의 종합적 교육이 이뤄져야 만이 효과적이다.
직접적 종교교육은 종교의 기본 개념을 다루며 이것
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교육방식은 주입식 교육으로 일
컫어 지는 현대 우리나라의 교육방식과도 많이 닮아 있다는 생각이 든다.그리고 다른 형태
이기는 하지만 국어, 언어, 역사, 수학 등의 기본교과만을 중시했던 항존주의 교육방식과 비교했을때현재우리나라교
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교육
1. 미술비평의 유형
1) 다케우치 도시오
2) 스톨니츠
3) 임두빈
4) 리사르
5) 펠드먼
6) 월프
2. 미술비평교육
Ⅲ. 교육적 미술비평의 과정과 그 연구
1. 펠드먼의 미술 비평 단계
2. 펠드먼의 비평단계
3. 브라우디와 그리어의 미적
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교육론 ＊
·학교 교육의 - 이념
- 목적
·교육의 일반목표 전개과정
·각급학교의 교육목표
·교육방법
·학제
＊ 북한의 대학교와 대학생 ＊
·대학 입학을 위한 시험
·대학생
·주요 대학과 특수대학
·대학생활 이모
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교육 과정 운영 모형 연구, 1998.
영동 고등 학교, 제 7 차 교육 과정의 시행에 대비한 재량 활동 교육 과정의 편성과 운영, 1998.
용인 능원 초등 학교, 학생 중심의 다양한 계발 활동 프로그램의 편성·운영, 1999.
윤병희, 교육 과정 국제 비교 연구
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교육은 여러 곳에서 여러 형태로 이루어지고 교육형상에 따라 그 양상과 실천과정이 각각 다르게 나타난다. 교육행정현상에는 수많은 변인들이 작용하기 때문이다.
이와 같은 다양한 교육행정현상을 비교, 분석하여 교육발전의 원리와 방향
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교육제도를 개선함으로써 교육기관의 전반적 운영을 효율화하고, 대외적으로는 이를 통한 교육시장에서의 국제 경쟁력을 확보하기 위함
·추진 과정 및 논란 : 상기 목적을 달성하기 위하여 기존의 독일 교육제도의 권위와 전통을 깨트리고
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