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이너는 교육과정의 실존적 해방을 강조한 반면, 애플은 교육과정의 정치적 해방을 강조하였다. 그는 학교교육이 불평등한 사회구조 속에서 정치적, 사회적으로 구속받고 있다고 보았으므로 이를 해방시키기 위해 교육의 방향 또한 바뀌어야
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의 또 하나의 형태로 평가적 발문이 있다. 이는 학생들의 가치판단을 묻는 발문으로“가난한 사람들을 위한 복지비용 확장은 올바른 정책일까?”와 같이 학습자의 가치판단을 요구하는 발문이다.
5. 교사의 유의점
교사의 발문 후, 학생의 답
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교육과정의 발전과정
1) 교수요목기의 교육과정 통합
- 분과주의를 택함
- 미국의 \'새교육\'사상을 받아들이면서 통합의 정신을 교육과정 속에 반영
- 국민학교 1~3학년 \'사회생활과\'마련하여 통합교과의 형식을 도입
당시 < 사회생활과 >
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교육방법으로는 지적장애아들의 특성을 이해하고 실생활적용중심의 활동과 반복적인 학습을 통한 사회화가 주로 이루어진다.
(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형,
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교육 열풍도 배움의 과정이 아닌 배움의 결과를 과도하게 지향함으로써 얻어진 부작용이다. 학원을 비롯한 사교육의 핵심은 주고받는 수업이 아닌 주입하는 훈련이다. 적어도 공교육, 즉 학교에서만큼은 수업 중에 끊임없는 질문과 토론 등
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과정체제를 통하여 많은 영향을 주고 있다. 생 활에 대한 흥미, 태도, 기술, 지식은 우리가 무엇을 지각하고 어떻게 해석 하고 단기기억 장기기억 저장을 위해 어떻게 정보를 진행하는가에 영향을 준다. 정보를 신속하고 정확하게 재생하기 위
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입학처장은 \"교육부 자료를 보면 학생부에서 1등급을 받은 학생의 수능 등급이 어떤지 알 수 없다\"며 \"학생부에서 학교 간 격차가 분명히 존재하는데도 이 문제를 언급하지 않고 있다\"고 말했다. 그는 \"대학들이 자체적으로 시험을 보려는
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교육원리의 요소가 우리의 교육에 필요하다.
참고자료
항존주의의 새로운 발견 2003 교육사상사 박창길
허친스의 신교육이론 2004 문음사 이근수
교육의 사상 2002 미래와 지성사 공지민 1. 개요
2. 항존주의 교육원리
3. 항존주의 교육
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학생들과 인사하며 수업 분위기를 조성한다.
2분
전시 학습 확인 및 학습동기 유발
- 자연스럽게 이야기를 나누며 지난 시간에 배운 내용을 확인하고
오늘 배울 내용에 대해 동기를 유발한다.
지난 시간에는 저항의 종류와 저항 코드 읽는 방
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과정 이론］
【행동이 어떻게 유도되는가?】
기대이론
만족이론
공정성이론
목표설정이론
Maslow의 욕구계층이론
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자아실현의 욕구
〔자신이 되려고 또는 될 수 있는
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