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현상으로 의사소통이 잘 되지 못하는 이야기, 서로 기분이 언짢아져 싸우게 된 이야기)
◎ 자료를 통해 알게 된 사실이나, 느낌점에 대해서 발표한다.
- 안습이다
- 1. 사회적 이슈 선정이유
2. 수업모형 선정이유
3. 수업설계
4. 세안
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집단·실외활동·귀가 등)
② 각 일과별 운영 목표와 활동 예시
③ 누리과정 5개 영역(신체·사회관계·예술경험·언어·자연탐구) 반영 포인트
3) 실내·실외 환경 구성
① 실내 영역별 환경 구성(쌓기·역할·언어·미술·과학탐구 등)
② 3월
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학습 방법
1. 효율적인 소집단 활동
2. 인지적 갈등 유발
3. 스캐폴딩
1) 스캐폴딩의 단계
2) 스캐폴딩 제공 전략
4. 질문기법
1) 교사의 질문 개발과 활용
2) 유아의 질문
Ⅵ. 유아과학교육 사례 1
Ⅵ. 유아과학
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모형
(3) 상보적 교수 모형
(4) 전략적 교수법의 특징
(5) 전략적 교수법의 수업 전략
3) 전략적 교수․학습 방법의 구안
(1) 전략적 교수 모형의 비교
(2) 전략적 교수 모형의 구안
(3) 전략적 교수법의 구안배경
4) 전략적 교수 모형
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협동 교수법이 상대적으로 많이 사용될 수 있으며, 상위인지적 지식에서는 학생주도적인 교수법이 유용성을 가질 수 있기에 탐구학습법이 상대적으로 많이 사용될 수 있는 것이다. 각각의 지식 교수에서는 상대적으로 강조되는 이들 교수법
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학습의 개념적 고찰
1. 자기주도학습의 발달배경 ------------------------------------------------------ 2
2. 자기주도학습의 기본 원리 ----------------------------------------------------- 4
3. 학교 학습에서 추구해야 할 자기주도학습의 의미 ---------------------- 5
4. 자
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학습하고, 간접적 경험보다는 구체적 사물을 가지고서 직접적으로 경험을 할 때 보다 잘 배우기 때문에 이런 자료들이 반드시 필요하다.
예를 들어 작목, 융판, 동화자료, OHP 등 교사가 대집단 활동이나 소집단 활동을 할 때, 활용하는 자료나
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학습방법 연구
가. 모집단 편성 및 자리 배치
나. 탐구주제 선정
다. 정보 및 자료 수집
라. 탐구결과의 발표와 정리
Ⅳ 본시 교수-학습의 실제
1. 학습의 주제
단체운동- 축구의 헤딩과 드로인
2. 수업형태
소집단 동료교수를 이용한 수업
3. 학
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집단지도의 의미와 목적
1) 집단지도의 의미
(1) 집단지도
(2) 집단상담
(3) 집단치료
2) 집단지도의 목적
(1) 자율학습을 위한 경험의 제공
(2) 치료적 효과의 증진
(3) 지도상의 경제 및 효율성
2. 그룹의 특성과
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모형으로서 교사와 학생간의 일문일답식 수업, 집단 토론식 수업, 문제에 대한 판단과 대안 찾기 수업, 특정한 문제에 대한 찬반 대립 토의 수업 등을 포괄하는 개념이다.
이러한 토의 학습은 일반적으로 문제의 인식→문제의 탐구→문제의
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