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소집단활동
15:30 ~ 15:50
오후간식
-가정에서 가져온 각자의 우유와 제공되는 간식 먹기
-간식을 먹은 후 자리 정리하기
간식:
운영일지 참조
화장실을 다녀온 후 손을 씻고 간식 먹을 준비를 하였다.간식을 맛있게 먹고 스스로 정리 하도록 지도
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소집단활동
10:10~ 11:00 오전실내 자유선택활동
11:00 ~ 11:10 화장실 다녀오기/손씻기
11:10 ~ 11:40 오전 실외 활동
11:40 ~ 12:00 화장실 다녀오기/손씻기
12:00 ~ 13:00 손 씻기/점심식사 및양치지도
13:00 ~13:30 오후실외활동
13:30 ~15:00 화장실 다녀오기/
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듣기 ②말하기 ③읽기 ④쓰기
나. 의사소통활동
다. 언어재료 : ①소재 ②문학 ③언어 ④어휘 ⑤단일문장의 길이
Ⅶ. 영어과교육과정(영어교육과정)의 교수학습방법
영어과 교육 과정이 추구하는 학습자 중심 교수 방법이란, 언어를 인간 관
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소집단으로 이야기 나누기한다.
ㆍ이야기나누기의 지도방법 (주제: 나무프로젝트)
-집중시킬 수 있는 적절한 주의집중 기술을 사용한다.
(주제와 관련된 교수 매체 사용)
-교사가 사용하는 언어가 유아에게 좋은 모델이 되도록 한다,
-유아의
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소집단활동
10:10~ 11:00 오전실내 자유선택활동
11:00 ~ 11:10 화장실 다녀오기/손씻기
11:10 ~ 11:40 오전 실외 활동
11:40 ~ 12:00 화장실 다녀오기/손씻기
12:00 ~ 13:00 손 씻기/점심식사 및양치지도
13:00 ~13:30 오후실외활동
13:30 ~15:00 화장실 다녀오기/
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및 일일보육일지 4월 3째주 - 궁금한 동식물
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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소집단활동
15:30 ~ 15:50
오후간식
-가정에서 가져온 각자의 우유와 제공되는 간식 먹기
-간식을 먹은 후 자리 정리하기
간식:
운영일지 참조
화장실을 다녀온 후 손을 씻고 간식 먹을 준비를 하였다.간식을 맛있게 먹고 스스로 정리 하도록 지도
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말하기 영역에 제시된 ‘학년별 내용’이 계열적으로 조직되지 않았다. 수준별 교수학습은 계열성의 원리를 준수하여 조직된 학습 내용을 기준으로 출발하여야 한다. 기본적인 교육 내용조차 수준의 위계가 제대로 확보되지 않은 상황에서
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활용하는 방법
<매체교육 연구사 검토>
<매체관련 논의들과 쟁점>
<매체비평>
텔레비전 뉴스의 비판적 시청과 국어교육적 함의(요약및 리뷰)
시사토론 프로그램의 비판적 시청과 국어교육적 함의(요약및 리뷰)
문화간 소통으로서
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듣기
2. 다른 사람의 의견이나 발표를 주의 깊게 듣기
말하기
1. 경험한 것, 생각한 것, 느낀 것을 나름대로 말하기
읽기, 쓰기에
관심가지기
1. 달걀과 관련된 도서에 관심을 가지고 친숙해지기
2. 달걀에 관한 다양한 질문거리를 그림이나 글
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