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3월-2월 만0세 1년 관찰기록 (놀이,일상영역 관찰일지 및 1,2학기 총평)
는 당근도 만져보고 잘라보기도 한다. 땅콩 겉껍질을 조금 깨주어 스스로 땅콩을 꺼내보기도 한다. 2학기 총평 배변 의사를 표현할 수 있고, 배변을 하는 과정에서 자연스러운 반응을 단어로 정확하게 표현할 수 있다. 몸짓과 말소리로 배변의 마무리를 할 수있다. 그림자료 및 음원제공 등 자료를 충분히 제공 해야겠다. 일상생활에서 사용하는 도구(종이컵)의 ...
[태그] 영유아관찰일지 만0세 평가인증|만0세관찰일지 만0세평가제|3월-2월 만0
만3세 2학기 평가제 관찰일지 및 발달평가 (어린이집 관찰일지)
으로 직접 만져보기를 좋아하며 관심도가 높다. 만3세 관찰일지 OOO 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일 ~ 2월 28일 영역 구분 관찰내용 기본생활습관 점심시간에 의자 끝에 앉아서 의자를 까딱까딱 하고 있다. 교사가 ’OO야 의자에 그렇게 앉아 있으면 넘어질것 같아요. 위험해 보이는데 바르게 앉을 수 있겠어요 라고 묻자 OO가 일어나 의자...
[태그] 영유아관찰일지 만3세 평가인증|만3세관찰일지 만3세평가제|만3세 2학기
만3세 1학기 평가제 관찰일지 및 발달평가 (어린이집 관찰일지)
사가 “낮잠 자고 일어나면 엄마가 올 거예요. 선생님이랑 같이 누워볼까요?” 하니 자리에 눕는다. 자리에 누워도 울어서 교사가 함께 누워 토닥이지만 그치지 않아 교사가 보육실 밖으로 데리고 나가 안아준다. 안아주니 울다가 잠이 든다. 신체운동 투호놀이에 관심을 보이던 OO는 화살을 잡고 던진다. 화살이 투호통에 들어가자“선생님 나봐요!”라며 다시 시도...
[태그] 영유아관찰일지 만3세 평가인증|만3세관찰일지 만3세평가제|만3세 1학기
만1세 어린이집 평가제 영아 관찰일지 (2학기 관찰기록 및 총평)
28일 영역 구분 관찰내용 기본생활습관 블록 놀이를 하다 바지의 아랫부분을 손으로 잡는다. 교사가 “OO야 어디 불편해요?” 라고 말하자 OO는 “쉬 마려워” 라고 말한다. 교사가 “어디에서 쉬를 해야 할까?” 라고 말하자 OO는 “변기에 해야 돼.” 라고 말하며 화장실을 향해 걸어간다. 신체운동 교사가 잡아주어 훌라후프를 통과하던 OO가 두 손으로 훌라후프를 ...
[태그] 영유아관찰일지 만3세 평가인증|만3세관찰일지 만3세평가제|만1세 어린이
노인자살의 요인을 찾아보고 자신이 생각하는 효과적인 노인자살 개입방법은 무엇인지에 대해 서술하시오
사후 치료보다는 예방재활 성격이 강하여 사회복지서비스가 보편적·권리적 입장에서 이해되는 추세에 부응하는 제도로 이해된다. 이러한 재가복지사업을 내실을 강화하여 활성화한다면 노인자살의 위기개입을 통하여 예방에 큰 효과가 있을 것으로 보인다. 3) 노인복지 관련기관의 네트워크 형성 노인들은 위한 복지서비스는 각 행정기관·사회복지기관·민간 봉사...
[태그] 노인자살 노인자살 요인|요인 개입|노인자살의
노인의 경제적 지원을 위해 시행되고 있는 다양한 정책에 대해 기술하고 현재 시행되고 있는 정책과 제도
어짐에 따라 특히 수명의 질이 중요시되고 있다. 앞서 서론에서 언급하였듯이 건강은 노년기 삶의 질에 영향을 미치는 중요한 요인이다. 하지만 모든 노인이 높은 수준의 건강을 누리거나, 이를 위해 필요할 때 적절한 의료서비스를 이용할 수 있는 것은 아니다. 높은 노인 빈곤율에서 알 수 있듯이 한국 사회의 다수의 노인이 노후 준비가 미흡하고, 이를 뒷받침...
[태그] 노인 정책|경제적 지원 제도|노인의 경제
우리나라의 현대화 이전과 이후의 노인의 지위와 역할 변화에 대해 논하고 그에 따른 노인문제와 개입에 대
제가 제시된 것은 1919년 영국 성인교육위원회의 보고서에서 시작되었다. 이 보고서는 인간의 한평생 공부를 계속해야함을 강조했으며, 그 당위성을 이론화·체계화하였다. 그 후 노인교육 이론이 학계에서 주목을 끌기 시작한 것은 1965년 12월 유네스코(UNESCO)본부에서 랑그랑(LENGRAND)의 “개인의 전 생애를 통한 계속적 교육”이라는 사상을 받아들인 데서 비...
[태그] 노인의 지위 역할변화|역할 노인문제|우리나라의
(2024학년도 1학기, 기말과제물, 인적자원관리론, 공통) 1. 국가공무원과 지방공무원의 제도상 공통점 및
을 수 있는 특성이 있다. 직무 중심의 분류로서, 객관적인 실적평가가 가능하고, 책임 명료화를 통해 갈등 방지를 목표로 하며, 전문성을 갖춘 전문행정가를 육성하는 것이 목표이다. (1) 개념 직위분류제는 직무 또는 직위 요소를 기반으로 공직을 분류하는 방식으로 직무의 종류, 곤란도, 책임도에 따라 공직을 구분하며, 직무 중심의 분류법이다. (2) 구조 ①직...
[태그] 국가공무원과 지방공무원 지방공무원|국가공무원 공직분류체계|(2024학년도
국어국문학과 4 시창작론 1. 이상의 「꽃나무」(교재 p.46), 김수영의 「꽃(2)」(교재 p.50), 손택수의 「나무의
성 개선: 원본 시에서 \"달빛 아래 숨죽인 나무들 사이로\" 라는 표현을 \"달빛 아래 깊이 숨은 나무들 사이를\"으로 변경하여 이미지의 명확성을 높였습니다. 이는 독자가 더 구체적이고 생생한 시각적 이미지를 형성할 수 있도록 돕습니다. 동사의 사용 강화: \"나무는 꿈꾸는 듯 서 있고, 꽃은 꿈속을 헤매는 듯 피어나고\"를 \"나무는 깊은 꿈을 꾸듯 조용히 ...
[태그] 방송통신대 과제물|방통대 중간과제물|국어국문학과
국어국문학과 4 문화통합론과 북한문학 과제명: 북한의 통치이념, 역사서술, 문예이론이 어떠한 특징을 가
그러나 이러한 접근은 예술가들에게 창의성과 자유로운 표현을 제한하고, 단일적인 이데올로기에 따르도록 강요합니다. 이로 인해 북한의 문학과 예술은 현실과는 조금씩 동떨어진 이상화된 이미지를 제공하며, 국가의 이념적 통제 아래에서 작품들이 형성됩니다. 이러한 문예이론의 실제 적용은 북한 사회에서 예술가들에게 주어지는 역할과 책임을 규정하며, 국...
[태그] 방송통신대 과제물|방통대 중간과제물|국어국문학과
국어국문학과 1 글과생각 1. 이건창의 <녹언>에서 가장 돋보인다고 판단하는 2개의 대목을 선택하고 그 이
문제를 제기하고, 이로 인한 국가 발전의 저해를 우려하여 새로운 글자를 창제했다는 내용을 밝힙니다. 또한, 한글을 통해 백성들이 서로 소통하고 지식을 습득할 수 있으며, 이는 나라의 번영과 발전에 기여할 것이라고 강조합니다. 견해 내 견해는 두 문서 사이의 입장 차이에 주목합니다. \"<언문 창제 반대 상소문>\"의 주장은 한글 창제에 대한 부정적인 견...
[태그] 방송통신대 과제물|방통대 중간과제물|국어국문학과
국문 3 고전소설강독 1. 「삼설기 : 삼사횡입황천기」에 나타난 소지(所志)의 내용을 중심으로 세 명의 선비
속에는 온갖 수법이 나아갔으니라. 이 대목은 춘향이 목숨을 다해 여인을 지키는 남편 이천웅에게 전하는 말입니다. 이는 이천웅의 명복을 빌면서도, 두 사람의 사랑이 천년이 지나도 영원할 것이라는 강렬한 감정을 담고 있습니다. 이 대목을 주목한 계기는 춘향전 전반에 걸쳐 두 주인공의 사랑 이야기가 현대 독자들에게도 감동과 공감을 일으키기 때문입니다....
[태그] 방송통신대 과제물|방통대 중간과제물|국문 3 고전
교육학과 2 다문화교육론 다음에 대하여 강의 및 교재를 참고하여 답하시오. 1. 강의 가운데 가장 의미 있
프로그램은 문화적 다양성에 대한 이해를 증진하고, 기술을 활용한 학습 방식을 제공함으로써 긍정적인 교육 경험을 제공합니다. 그러나 기술 접근성, 언어 장벽, 문화적 민감성 문제 등이 해결되어야 할 주요 과제로 남아 있습니다. 이러한 문제점들을 개선하기 위해 보다 포괄적인 기술 지원, 다양한 언어로의 서비스 제공, 그리고 문화 간 의사소통 기술 교육...
[태그] 방송통신대 과제물|방통대 중간과제물|교육학과 2
교육학과 1 생애발달과교육 1. 멀티미디어 1-15강 가운데 의미가 있다고 생각되는 강의 두 강을 선정하여,
직업적 재정의와 성취감 증진: 중년기는 많은 개인이 경력의 정점에 이르거나 새로운 직업적 도전을 모색하는 시기입니다. 이 프로그램은 참여자들이 자신의 경력을 다시 평가하고 필요에 따라 새로운 방향을 설정할 수 있도록 지원합니다. 사회적 연결 강화: 이 워크샵은 같은 시기를 겪고 있는 다른 참여자들과의 네트워킹을 촉진합니다. 이는 중년기에 흔히 ...
[태그] 방송통신대 과제물|방통대 중간과제물||교육학과 1
교육, 청소년, 유아 4 자원봉사론 1. 자신이 경험하거나 관심을 두고 있는 자원봉사활동을 선정하고, 그 ‘
동은 사회 구성원 간의 연대감을 증진시킵니다. 사회 문제 해결: 자원봉사는 교육, 환경 보호, 빈곤 완화 등 다양한 분야에서 사회 문제 해결에 기여합니다. 민주적 참여 증진: 자원봉사는 시민들이 자신의 의견과 아이디어를 사회에 반영할 수 있는 수단을 제공하며, 이는 민주주의 발전에 필수적입니다. 민주시민적 가치의 증진 자원봉사활동은 민주시민으로서...
[태그] 방송통신대 과제물|방통대 중간과제물|교육, 청소년

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