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운 시절을 이겨낸 영웅들과 혼란한 시대를 이끌어 간 성현들은 모두 위대한 스승의 가르침과 은혜로 이룩된 것이다.
어머니와 아버지는 자녀를 낳아주시고 길러주신 분이지만, 선생님은 어린이를 가르쳐주시는 분이다. 선생님은 어린이들을
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스승이 돼야 한다. 이 책을 읽으면서 다시 한번 스승의 길과 참다운 스승의 모습을 생각할 수 있었다. 나는 지금까지 그랬던 것처럼 참된 스승으로의 길을 걸어갈 것이다. 사랑하는 마음을 갖고 아이들을 가르치는 “사람 낚는 어부”가 되겠
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스승이 되기 위해 이제껏 논의한 자질 보다 훨씬 더 많은 것들이 존재한다. 자신감, 책임감, 인내심, 주도성, 공정성, 정확성, 친절성, 예절, 지지, 준법성, 신뢰성, 온정성, 추진력, 친화력, 유머, 동정심, 이해심, 존중감, 민감성, 일관성 등 너
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. 나의 인생에 많은 도움을 준 선생님들을 본받고, 바람직하지 못하다고 여겨졌던 선생님들의 모습을 교훈삼아 올바른 모습을 만들어 가면서 스승이라는 말이 어색해지고 있는 이 시대에 나의 행동에서 스승의 모습을 찾을 수 있도록 노력할
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스승이 되게 하여 주시옵소서!
교사를 기도를 다시 한 번 읽으면서 나는 훌륭한 스승이 되고자하는 내 의지를 다잡는다. 훌륭한 스승은 그 자체가 촛불이라고 한다. 자신을 태워 주위를 밝게 하기 때문이라고 한다. 하지만 내가 걸어 나갈 교
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, 교사로서 갖추어야 할 마음과 몸가짐, 그리고 교사가 지향해야 할 분명한 길을 제시해 주고 있는 거 같다. 서론, 본론, 결론 으로 나누어 있고
3장으로 구성
1장은 스승의 모습
2장은 기본적인 오리엔테이션
3장은 명일을 위한 교육
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깊이 각인되어 있을 것이며, 이것은 우리가 가치있는 삶을 꾸려나가는 가장 소중한 에너지가 될 것입니다.
5월을 맞아 스승님의 은혜를 다시 한 번 되새기면서 파랗고 풍성하게 잎을 여는 나무처럼 저희도 보은과 결실을 위해 더욱 정진해나
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 태풍 속에 방황하는 조각배들
Ⅱ-Ⅱ. 압도적인 카리스마
Ⅱ-Ⅲ. 다시 태어나다
Ⅱ-Ⅳ. 찾아온 위기
Ⅱ-Ⅴ. 우린 미스터 ‘클락’을 원한다
Ⅲ. 맺음말
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번 잡게 된다면, 그 땐 책 한권을 뒤에 이어 줄무늬 애벌레를 스승으로 받든 애벌레 중 하나로써의 이야기를 이어나가 볼 생각이다. 그리고 나도 이전의 그들과 같은 스승으로서 또 다른 애벌레들을 고치에서 날아오르게 하고, 보기만 해도 미
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촌지문제가 불거진 2006년 전국 초·중·고의 70%가 임시 휴일로 정하면서 본격화됨.
당시 촌지 수수 문제가 사회이슈화되자 교원단체가 전국 각급 학교장에게 스승의 날을 자율 휴업일로 정하자는 내용의 공문을 보내고 교육부와 16개 시·도
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