2018년 만3세 3월 4월 5월 6월 통합지표관찰일지+부모면담일지+발달평가 종합 18명분

소개글

2018년 만3세 3월 4월 5월 6월 통합지표관찰일지+부모면담일지+발달평가 종합 18명분에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.관찰기록
2.부모면담일지
3.유아발달평가(상반기)

본문내용

구름이겠네.”라고 말한다. 그림을 짚으며 “따뜻하면 햇님이고 흐리면 구름이고 비가오면 우산이고 눈이 오면 눈사람.” 이라고 말한다.
6월 11일
실외활동시간 공원을 산책하며 돌멩이를 줍는 활동을 하는 중이다. △△가 개미를 발견하고 발로 밟으려고 하자 ㅇㅇ이는 “△△야,개미를 밟으면 안돼.”라고 말하고 “개미야 여기로와 안전한 곳으로 와.”라고 말하며 나뭇가지로 주위에 있던 돌멩이를 치워준다.
2. 부모 개별 면담
상담일시
2018년
4월 O일(상반기)
학급명 / 이름
ㅇㅇㅇ반/333
면담자
ㅇㅇㅇ
상담자
ㅇㅇㅇ어머님
상담방법
■방문 / □전화
교사 의견
부모의견
기본생활습관
등원하여 “선생님 나 왔어요 안녕하세요”라고 인사하고 친구들을 향해서도 “얘들아 나왔어”라고 말하며 웃어요. 가방과 옷을 스스로 정리 하고 가방 지퍼를 열어 다른 물건이 있는지 스스로 확인해요.
-어린이집 다녀와서도 가방 지퍼 스스로 열어서 “오늘은 뭐 가져왔다~”라고 꺼내서 보여줘요. 선생님이 가방 정리 스스로 하라고 했다면서 집에서 저한테도 알려주더라구요.
신체운동·건강
체육시간 준비체조를 하는 중 다리 찢기를 하고 체육선생님에게 “선생님 나 봐봐요 다리 잘 찢죠?”라고 해요. 차례를 지켜 활동하고 활동이 끝나면 스스로 자리로 이동 해요.
-체육 시간이 너무 재미있대요. 다리 찢기 했던날은 집에와서도 보여줬어요.
의사소통
ㅇㅇ이와 함께 동생에 대해 이야기를 하던 중 “선생님 그런데 엄마 뱃속에는 남자 동생이 있는데 아가가 태어나면 ㅇㅇ이는 누나가 된다요? 그러면 엄마가 시크릿 쥬쥬 핸드폰 사준다고 했으니까 좋아요. 얼른 아가가 나오면 좋겠어요.”라고 말했었어요.
-누나가 된다는 두려움이 생길까봐 일단은 장난감으로 전환을 했었는데 생각보다 담담하게 받아들이고 다른 문제 행동이나 언어표현을 하지 않아서 다행이라 생각하고 있어요.
사회관계
친구들과 놀이를 하던중에 “친구들은 다 머리핀이 있는데 난 오늘 머리핀이 없어요.나도 친구들이랑 똑같이 머리핀 하고 쌍둥이 하고 싶어요.”라고 말하며 울고 친구들의 모습과 자기의 모습을 비교해서 같은 점을 찾으려고 해요.
-ㅁㅁㅁ 친구 이름을 자주 이야기 하고 또 다른 여자친구 이름을 이야기 하면서 그 친구처럼 머리를 묶어주라 하거나 그 친구처럼 옷을 입혀주라 하거나 요구를 많이해요. 친구가 좋은가봐요.
예술경험
분홍색 색종이를 골라 꽃 모양을 접고 초록색 색종이로 줄기 모양이 잘 접어지지 않자 교사에게 도움을 요청했어요. “나 이거 꽃 팔찌 만들거니까 테이프가 필요하네? 테이프가 몇 개 필요하냐면 두 개 주세요.”라고 말하고 꽃 팔찌를 연결해서 붙여 만들기를 했어요.
-집에서도 늘 색종이로 선생님 흉내를 내면서 종이 접는 방법을 가르쳐줘요.
자연탐구
창밖으로 보이는 날씨를 보고 벽면에 게시되어있는 날씨 그림과 비교하여 “흐리니까 구름이겠네.” , 그림을 짚으며 “따뜻하면 햇님이고 흐리면 구름이고 비가오면 우산이고 눈이 오면 눈사람.” 이라고 말했어요.
-매일 밤마다 저를 바닥에 앉히고 어린이집에서 배워온 날씨 노래를 부르면서 날짜와 날씨를 가르쳐줘요.
총평
ㅇㅇ이는 등원 때도 밝은 표정으로 등원하고 준비된 활동에 적극적이고 흥미있게 참여해요. 친구들에 대한 관심이 높아 항상 친구와 함께 놀이하기를 원하는데 자신의 요구가 친구에게 받아들여지지 않을 때 많이 속상해 하기도 해요. 하지만 그럴 때 마다 마음과 생각을 정확히 말로 표현하면서 갈등상황이 금방 해결이 돼요.
비고
-집에서도 늘 색종이로 선생님 흉내를 내면서 종이 접는 방법을 가르쳐줘요.
3. 유아발달평가
유아 발달평가 (상반기)
자신의 물건을 스스로 정리할 수 있다. 신체 움직임에 관심을 가지고 각 부분을 움직여 보는 활동에 적극적이고 즐거운 태도로 참여 하며 다른 사람이 들려주는 이야기를 관심있게 들으며 경험과 생각을 문장으로 말할 수 있다. 친구들에게 적극적으로 친밀감을 표현하고 우리 동네 기관이 하는 일에 대해 이해 하고 있으며 미술도구와 재료,미술을 표현하는 요소에 관심을 보이며 음악을 듣고 신체로 표현할 수 있다. 일상 생활에서 경험하는 주변의 사물과 자연에 대해 호기심을 가지고 탐구하며 주변에 다양한 생명체가 있음을 알고 소중히 여긴다.
만 3 세 유 아 관 찰 기 록 (상반기) 담임
원장
학급명 : ㅇㅇ반
이름 : 444
생년월일 : ㅇㅇㅇㅇㅇㅇ
누리과정 관련영역 및
기본생활습관
관찰일
관찰내용
기본생활
3 월 28 일
등원하여 “선생님 안녕하세요!”라고 큰 목소리로 인사하고 가방과 옷을 스스로 정리한다. 겉옷이 잘 접어지지 않자 “선생님 도와주세요.”라고 말하고 도움을 받는다. 정리 후에는 쌓기 영역으로 가서 놀이를 시작한다.
6 월 14 일
정리시간 ㅇㅇ가 만든 블록을 하민이가 도와주려고 하자 “내가 정리 할거야.”라고 말한다. △△가 놀이하던 소꿉놀이 장난감 정리를 도와주며 “이것도 내가 도와줄게.”라고 말한다. 친구들이 모두 자리에 앉고 난 후에도 바닥 곳곳을 살피다가 자석블록을 줍고는 “아 이것도 내가 정리해야지.”라고 말하며 정리한다.
신체운동건강
4 월 12일
공원에서 나비를 찾으며 두 팔을 벌려 팔랑팔랑 나비 흉내를 내며 달려간다. 식사시간 밥 외에는 다른 반찬을 전혀 먹지 않는다. 배식 전, 배식 후, 식사 중에도 “선생님 골고루 먹어야 튼튼하지요.?”라고 묻는다. 아주 조금이라도 맛을 봐볼 것을 권유하여도 강하게 거부하고 밥,우유 외에는 시도조차 않는다.
6 월 12일
체육시간 줄 사다리를 건너기 활동 중이다. 두 다리를 모아 뜀뛰기를 하며 사다리를 건너고 한 발로 뛰어 사다리를 건너기를 한다. 다리를 모으고 벌리기를 번갈아 하는 순서에는 “아이구 헷갈린다.”라고 말하고 급하게 두발을 모아 뛰어 지나간다. 식사시간 “골고루 먹어야 튼튼해요. 나 국물도 먹어요.”라고 말하고 된장국을 한 숟가락 떠서 먹는다. 그리고 “두부도 먹어요.”라고 말한 뒤 두부를 조금 잘라서 먹는다.
의사소통
4 월 10 일
가방을 정리하던 중 투약의뢰서 종이에 써진 ‘ㅌ’을 발견하고 “어? 여기 내이름 ㅇㅇㅇ이 써있네” 하고 교사에게 다가온다. “ㅇㅇ이름에 있는 티

키워드

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