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’이라는 개념이 생긴다.
여러모로 다른 로봇과 다른 에반게리온이지만 그중에서도 가장 다른 점은 생명체의 속성을 지니고 있다는 것이다.
일본 애니메이션은 일본 문화의 한 종류가 되었으며 한국에서도 막대한 영향을 미치는 존재가 되
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스스로 해결하는 로봇이 되었다. 인터넷 역시 이 책의 제목에서처럼 로봇에게 자리를 내 주기는커녕 블루투스, 와이파이 등 무선인터넷 기술로 발전해 유비쿼터스 시대를 열어갈 핵심 기술로 발전에 발전을 거듭하고 있다. 이렇게 기술의 발
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고등학교 『국어』(상)
교육 인적 자원부 (2002), 고등학교 교사용 지도서『국어』(상)
김윤식 외 4인 (2003), 고등학교 『문학』(상), 도서출판 디딤돌.
<텍스트>
이남호 (2001), 『교과서에 실린 문학 작품을 어떻게 가르칠 것인가』, (주) 현
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열정이 뛰어났다. 일본에서 하급 관리부터 일을 시작해 3년이 넘는 시간동안 휠을 만드는 일에 몰두하였는데 그 동안 새끼 손가락이 절단되는 것도 마다하지 않을 만큼 커다란 열정을 쏟아 부었다고 한다. 그는 그런 바퀴사랑을 시작으로 세
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고등학생이 인식하는 제4차 산업혁명과 그에 따른 진로교육에 대한 요구. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
송병국(2017). 4차 산업혁명 시대를 대비한 진로교육정책의 방향. 한국직업능력개발원.
이수정(2018). 4차 산업혁명 시대를 대
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