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교육조직에 있어서 이 이론이 구체적인 결과를 가진 단순한 직무에 대해서는 결과를 더 잘 예측할 수 있는데, 과업이 복잡하면 덜 효과적이다.
이상과 같은 목표이론은 작업동기를 설명하고 다른 이론까지도 발전시키는데 유익하지만, 행정
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교육사회학연구, 2013.
김은영 외, 대학입학전형 정책의 성과와 개선 방안 연구, 한국교육개발원, 2013.
박성수, 대학입학 전형요소와 대학 학업성취도와의 상관관계에 관한 연구, 한국교육, 2007.
변기용. 한국 교육행정학의 학문적 정체성과
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교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연
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교육개발원
김영우(1992), 한국 교사교육 정책의 역사적 평가, 한국교육사학
박영숙(1993), 교원근무성적 평가체제 개선 연구, 교육행정학 연구, 한국교육행정학회
박혜진(2001), 인사평가방법의 신뢰성과 타당성 연구, 성신여자대학교 인력대
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Educational Administration Quarterly, 21.
Hoy, W.K. & Miskel, C.G.(1982). Management of Organizational Behavior, Englewood Cliffs. Prentice-Hall Inc : N.J.
조직몰입,조직효과성,직무몰입,충성도,만족도,
경영학
1500
조직몰입에대해서논하라 1. 소개 의 글
2. 조직 효과성 접근
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Education, The University of Chicago Press, 1960.
Myron Lieberman. Collective Negotiations for Teachers : An Approach to School Administration, Rand Mc. Nally & Company, Chicago, 1966.
T. M. Stinnet, Jack H. Kleinmann, Martha L. Ware, Professional Negotiation in Public Education, New York, The Mac
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교육행정학연구 21(4) 1-21
성기옥(2004), 교원평가의 쟁점과 발전방향에 대한 토론, 새교육 4월호 22-26.
신상명(2004), 교원평가의 쟁점과 발전방향, 학교경영 5월호 14-18.
신상명(2004), 교원평가의 핵심과제와 발전방향, 새교육 11월호 46-51.
신상명,
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교육 연합회, 1982
노종희·박정애, 교원승진제도 연구, 교육행정학연구 20(1), 한국교육행정학회, 2002
대한 교육 연합회, 교원 승진에 관한 연구, 대한 교육 연합회 정책 연구 제 32집, 1986
백세영, 교운승진제도의 변천과정에 관한 연구, 인천교육
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교육 관련 사이트와 신문 기사들을 검색하면서 그리고 그러한 것들을 모아 이 글을 쓰게 되고 발표를 하게 되면서 많은 것을 느끼게 된 것 같다. 무엇보다도 우리나라의 교육에 대해서 다시 한번 생각할 시간이 주어졌다는 것이 가장 큰 소득
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대해서도 동시에 대책이 마련되어야 할 것이다.
※ 참고 자료
전제상 외(2005). 신 교육행정의 이해. 양서원.
박종렬외(2003), 교육행정평가론, 한국교육행정학회.
서정화외(1995), 교육인사행정론, 한국교육행정학회.
최무산 편저(2002), 해법 교직
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