|
국어의 일반적인 종성표기법을 \'팔종성법\'으로 가정했을 1. 음운의 비교
☺ 중세국어의 음운
☺근대국어의 음운
2. 자료의 비교
☺중세국어 자료
☺ 근대국어자료
3. 어휘의 비교
☺ 중세국어 어휘
☺ 근대국어
|
|
|
어휘의미론_180
단어장과 성분분석_180 | 국어 어휘의 의미관계_185 |다의어와 동음어_197
3. 문장의미론_201
문장의 의미와 통사구조_201 | 국어 문장의 의미_202 | 함의와 전제_206
4. 화용론_211
화용론과 그 연구 대상_211 | 직시와 조응_212 | 발화행위와
|
|
|
국장으로 취임하여 교과서 행정을 담당했다. 이후 연세대학교에서 국어학 연구와 후진 양성에 힘썼다. 주요 저서로는 《우리말본》(1937), 《한글갈》(1942), 《나라 사랑의 길》(1958) 등이 있다.
에 제시된 범위를 따른다.
1) 최현배의 보조용언
|
|
|
국어 사용
Ⅵ. 방송언어의 오용 사례
1. 한글 맞춤법이 잘못된 것
2. 띄어쓰기가 잘못된 것
3. 표준어 규정에 어긋난 것
4. 외래어 표기가 잘못된 것
5. 부정확한 어휘 사용
6. 비속어 사용
7. 조사가 잘못 쓰인 것
Ⅶ. 결론 및 제언
참고
|
|
|
있다는 장점이 있다.
6. 결론
문화 중심 교재와 문화 언어 통합 교재는 각각 고유한 특성과 교육적 가치를 지니고 있으며, 한국어 교육 현장에서 상호 보완적인 역할을 수행하고 있다. 문화 중심 교재는 한국 문화에 대한 체계적이고 깊이 있는
|
|
|
있다. ‘있다, 없다’의 존재사, ‘이다’의 지정사 설정은 다소 설득력이 약하며, ‘그리고, 그러나’ 등은 접속사로 독립된 품사의 자격을 부여할 수도 있다.
♠ 참고 문헌
교육부(2002), 『고등학교 문법』, 두산.
김동현(1998), 「국어품사분
|
|
|
국문화연구원 한국문학총서
김종엽 (1994) 『웃음의 해석학, 행복의 정치학』한나래
유동엽·인혜련(1999) 「\'썰렁하다\'의 담화분석 : 놀이담화의 종결 방식에 대한 연구」
『국어교육학연구 제9집』,국어교육학회
김진영외 편 『춘향전 전집7
|
|
|
국대학교 출판부, 1995
전신재, 『원본 김유정 전집』, 한림대출판부, 1989
김종호, 「김유정의 고백소설 연구」, 인문학연구 제18호, 경희대학교 인문학연구원, 2010
노귀남, 「김유정 문학세계의 이해」,새국어교육 제 50권 1호, 한국국어교육학
|
|
|
국어교육을 위한 응용국어학 연구」, 서울대학교출판부. Ⅰ. 신문, 잡지 문학작품에 사용된 남녀의 품행, 외모,
성격에 대한 표현들.
Ⅱ. 성별 대상어의 유형.
1. 전용성 여부에 따른 성별 대상어의 유형.
2. 대립어 유형에
|
|
|
교육을 통한 중학생들의 언어 사용 능력 향상 방안, 부경대학교
이동숙(2010) / 언어발달지체아동의 언어능력향상을 위한 음악치료 사례연구, 순천향대학교
주강식(1995) / 논리적인 언어 능력의 향상 방안 연구, 한국초등국어교육학회
차혜선(19
|
|
메뉴펼치기
