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운동본부\'를 설립, 음주로 인한 탈선과 일탈을 방지하는 장치로서의 역할을 감당할 계획임을 밝혔다.
->청소년(아동)들이 공감할 수 있는 것과 그들만이 갖고있는 문화에서 기독교와 접목이 가능한 것들을 융화시킴으로 그들에게 다가가고
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교회가 성장한다, 서울 : 디모데, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기독교교육의 목표
Ⅲ. 기독교교육의 변천
1. 개신교의 수용과 민족교육의 형성(1885~1910)
1) 시대적 배경
2) 선교와 교육의 관심
3) 학교교육의 시작
4) 선교사들의 건학정신(아펜젤러
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교육방법, 목적, 내용, 교회학교행사 등의 정보를 상세히 알려준다. 그 밖의 강연의 내용은 부모들이 어린이 교육과 발달에 필요한 기술로서 기독교 유아교육의 중요성, 부모의 양육태도, 유아의 발달적 특징, 유아의 생활습관 (식생활, 의생
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교회 교육에 많은 책임이 있다고 할 수 있다. 따로 떨어져서 자신만의 교육 영역에서 머물러 있어서는 발전적인 교육의 모습이 나올 수 없다. 교회 교육과 사회 교육, 교사와 학생 모두가 서로 연합하여 더 발전적인 교육을 만들어 나가야 하
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기독교적 양육의 부쉬넬의 개념
3. Bushnell on Revivalism - 신앙 부흥 운동의 부쉬넬
4. Bushnell on the Family - 부쉬넬의 ‘가족’
5. Bushnell on Character Formation - ‘성격형성’에의 부쉬넬
6. Bushnell Contributions to Christian Education - 기독교교육에 대한 부쉬
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역할을 하는 것이다. Ⅰ. 기독교 교육 일반사
1. 이스라엘의 교육
2. 예수의 교육
3. 초대교회의 기독교 교육
4. 중세의 기독교교육
5. 종교개혁과 교육
6. 주일학교 운동
Ⅱ. 기독교 교육 사상사
1. 기독교 교육의 사조
Ⅲ. 기독교교육
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의미에서 전환기의 시대에 새로운 교수방법으로 기독교교육의 교수방법에 있어서 발전적 변화를 선도했던 코메니우스와 마리아 해리스의 교수방법을 고찰하는 것은 의미 있는 일이라고 보여 진다. 본 논문에서 이들의 공통적 교수 방법을
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기독교교육진흥운동 그리고 주일학교졸업식 행사를 중요하게 고려함으로써 사명을 다할 수 있다고 보았다.
4) 기독교 교육 교사와 학생
교사의 중요성을 매우중시하는 기독교교육자라고 말 할 수 있다. 교사의 자질 전문성을 높이기 위해 교
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교육환경의 변화
1. 정보화 사회의 특징
1) 뉴미디어와 커뮤니케이션
2) 사이버 공간의 이해
2. 정보화 사회에서의 교육환경의 변화와 위기
1) 정보화 사회에서의 교육의 변화
2) 정보화 사회에서의 기독교교육의 위기
(1) 기독교
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교회교육을 계획하고 실천하는 귀중하고 참고자료가 되어 보완될수 있을 것이다. 새로운 시대가 왔다. 한국 교회는 충실하게 교육에 달려가지 않는 다면 교회 학교의 기독교교육은 비판의 소리가 드높아지고 수자가줄어들고, 교사들의 열성
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