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특징
Ⅲ. 국어과교육(국어과수업)의 필요성
Ⅳ. 국어과교육(국어과수업)의 내용
1. 내용 체계
1) 국어 교육의 내용 범주화
2) 내용 체계의 구조화
2. 학년별 내용의 선정?조직?배열
1) 배열의 기본 원리
2) 수준별 학습 활동의 예에서
3)
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뉴욕에서 성공적으로 상연되었다. 1.연극의 기원
2.그리스 로마 시대의 연극
3.중세의 연극
4.이탈리아 르네상스 시대의 연극
5.영국왕정 복고기의 연극
6.18세기 독일의 연극
7.19세기 전기의 연극
8.19세기 후기의 연극
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언어’를 넘어 잡지의 이미지, 패션잡지의 모드, 문학작품과 텍스트 등 기호연구의 범위를 확장하여 탐구하였다. 또한 그는 사회를 해석하기 위해 다양한 이론가들의 이론을 접목시켜 자기의 것으로 소화시키고 대중이 읽기 쉽게 글을 썼던
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독일에 있어서 다다이즘은 베를린, 하노바, ☙ 다다이즘 ☙
ⅰ.개념
ⅱ.배경
ⅲ.전개
ⅳ.영향
☙ 대표작가 ☙
ⅰ.마르셸 뒤샹
생애(작품특징/작품세계)
작품1 - 그녀의 독신남들에 의해 벗겨지기까지 한 신부
작품2 - 자
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특징
①개인과 사회의 분열
②전적 생명과 속악한 세계
③죽음의 찬미
(5) 한국의 낭만주의 개별적인 문학작품 사례분석
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문학이 설 수 있어야 할 것이다.
참고문헌
김려수(1984), 인문과학의 이념, 인문과학의 새로운 방향, 서울대인문과학연구소 편
경상대학교 인문학 연구소, 새로운 인문학을 위하여, 백의
백원담, 인문학의 위기, 푸른숲
인문사회연구회(2002), 인
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위기가 매력을 줄 수 있었던 것은 그것이 다분히 신기하게 여겨졌기 때문이다. 중세의 낭만적인 전설이나 로코코풍의 장식에 돌연 나타났던 중국적인 요소와 마찬가지로 고딕 양식은 바로 그런 신기함 때문에 새롭게 해석되기도 했다.
② 찰
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특징은 복잡하고 우아한 고딕풍의 곡선, 대담하고 현란한 색체, 풍부하게 사용된 정교한 장식
②피렌체 학파: 지오또 (1266-1337) 사실적인 입체감 표현 마사치오(1400?-1428) 원근법 명암법 인체구조에 대한 과학적인 지식 겸비
문학의 특징-중세기
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문학의 학습이 그 자체의 목적이 되어 버리고 말았다. 그리하여 교육의 목적인 일상적인 생활 속에 밀접하게 녹아들지 못하고, 고대의 언어와 문학에 국한됨으로써 전인교육으로서의 이상이 실현되지 못하고 좁은 의미의 잘못된 인문주의 교
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문학과 영화라는 매체의 융합인 상호매체성이 예술형식이 지닌 내재적 특징임을 암시하고 있다.
참고문헌
김도남(2003) / 상호텍스트성과 텍스트 이해 교육, 도서출판 박이정
로버트 팩스턴, 손명희·최희영 역(2005) / 파시즘 : 열정과 광기의 정
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