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이론이 표적체계인 5세의 아이에게 매우 효과적이어서, 아이의 공격적 행동이 치료기간동안 매우 완화되어 종결할 때에는 괴성이나 뒹굴기, 엄마를 때리는 행위는 거의 나타나지 않았고, 고집부리는 것은 자신의 욕구를 계속 말하여 어른들
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이론 용어에 대한 설명은 한국어로 번역하면 각각 다른 용어로 표기될 수 있어 학생들로 하여금 혼동을 유발할 수 있다. 따라서 각 교과서 별로 중요 용어의 기준이 필요할 것이다. 각 교과서에 중요 개념의 내용이 다를 수는 있으나, 각각 단
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요인
11. 집단 의사 결정의 질에 영향을 미치는 요인
12. 리더 행동유형이론의 목적
13. 냉소주의
14. 미국 Iowa 대학교의 연구에서 나타난 권위형 리더에 대반 반응
15. 변화과정 단계
16. 변화를 위한 진단
17. 변화 관리
18. 변화 관리 단계
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이론
▶ 집단형성이유
▶ 집단형성단계
■ 소집단의 분류
■ 집단의 사회적 구조
▶ 규범(NORMS)
▶ 지위 (STATUS)
▶ 집단분석의 방법
■ 집단의 응집력
▶ 응집성의 개념
▶ 그룹응집성의 결정요인
▶ 그룹 응집성
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동기와 준비가 되어야한다.
- 긍정적 관계는 수퍼바이저의 교육적 수퍼비전에 대한 노력을 증진시킨다.
- 수퍼바이저와의 일체감이 강할수록 사회복지사의 학습동기는 높아진다.
- 수퍼바이지 교육에 있어 긍정적인 관계를 수립하고 유지
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이론의 특징을 비교해보고자 한다.
Pedagogy의 기본 가정
Andragogy 의 기본 가정
페다고지 이론의 특징
페다고지 학습법
안드라고지의 개념
안드라고지의 특징으로는
안드라고지 학습법
페다고지 VS 안드라고지의 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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이론”에서 인간은 본능에서 벋어 날 수 없다고 판단했다. 또한 매슬로우의 동기부여론을 보면 최하위 항목이 생리적욕구(Physiological Needs)인데 이 안에 성욕이 포함되어 있으며 이 이론은 하위 항목이 채워지지 않으면 상위 단계로 갈 수 없을
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단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)
3. 2단계 : 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
4. 3단계 : 행위적, 환경적 진단(Behavioral and environmental diagnosis)
1) 행위적 진단
2) 환경적 진단
5. 4단계 : 교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1)
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욕구조사의 개념>
<욕구조사의 접근방법>
<욕구의 속성>
<욕구 분류>
<욕구측정기법>
<브래드쇼(Bradshow)의 욕구개념>
<사회복지조직의 외적인 효과성 평가의 기준>
<사회복지행정의 관리 과정>
<사회복지평가의 조직이론적 접근>
<사회복
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인식시키면 서로가 평등하고 공정해지고, 그에 따라 조직원 간에 신뢰가 싸여 회사를 잘 운영하고 이끌어가자는 동기가 자연스럽게 부여될 것이다. 사례개요
조직운영현황
사례의 문제점
사례와 관련한 이론설명
사례개선안
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