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교육
1. 기독교적 기준(criteria): 인간의 존엄성
2. 기술결정론(Technological Determinism)에 대항하는 문화 작인 교육
3. 기독교 내의 지배문화 재생산 비판: 시뮬라르크
4. 비평적 민간 참여: 소비담론과 생태학적 전환
VI. 결론
VII. 참고문헌
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교육 연구」, 부산대 교육대학원 석사학 위논문. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 관련연구 검토
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 투명인간을 느끼게 해주는 언어 형상화.
2. 시 교육의 현황
2.1 교사 중
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Multimedia Project
멀티미디어 도구를 활용하여 영어교육 및 영어학습에 관련된 자유로운 주제를 선택하여 제작/제출, 이와 함께 작품에 대한 보고서를 작성
1. 멀티미디어 제작: 다음의 컴퓨터 프로그램을 활용하여 제작하고 CD로 복사해서 2부 제
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언어교육 활동의 내용체계 분석기준
2) 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 분석기준
3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준
4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
3. 분석절차
1) 자료
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Education Guidebooks
Youn, Jin-JuKimSung-JaeHwangJi-AeJoo, Youn-Young
The purpose of this study was to analyze the content of language instruction, which was covered in the kindergarten education guidebooks according to the nationally revised kindergarten educational curriculum of 2007. For this, th
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언어에 관하여. 서울:박이정.
이므로 이 언어는 바로 개인의 사고를 통제. 지배하는 기능을 갖게 된다고 본다.
Ⅲ 결론
노명완(2005)은 지적하기로 우리나라 언어 교육의 지도 전략을 크게 세 가지 유형 즉, 발음 중심 지도법, 의미 중심 지도법,
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교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2003.
박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우
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교육해야 한다. 언어는 그 사회의 사회·문화상을 반영하는 잣대이므로 이러한 언어 현실을 반성적으로 인식하고 이에 적극 대처하는 노력이 요구된다.
[가꾸기] 우리말에 대한 태도를 통해 오늘날의 언어 문화 이해하기
· 뉴스에서 ‘조족지
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언어발달이 가장 활발한 시기이다. 언어는 모든 학습의 기초이며 학습에 의해서 이루어진다. 따라서 유아교육에서 발달에 적합하고 유아의 흥미, 관심을 고려한 효율적인 언어교수접근법의 모색은 중요하다. 유아기 언어교수접근법의 고찰
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는 경우나 재구성하는 경우에도 나타난다. 언어형식을 한층 미묘하게 식별할 수 있게 됨은 물론 문법적으로 바른 문을 생성할 수 있게 된다(김사현, 1980). 이 시기 유아의 관심은 물건의 이름에서 사물 그 자체로 옮겨가는 것이다. 아직 어휘수
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