|
블랙홀을 말하는 것으로 이를 통해서 이루어진다. 물론 웜홀을 만들어내기 위한 대량의 에너지를 인위적으로 발생시키는 자체가 기술로는 불가능하다.
7) 웜홀
웜홀도 일종의 블랙홀이다. 그런데 그게 캡슐만 빨아들인다는 것은 말이 안된다.
|
|
|
아직 베일에 쌓인 수수께끼로 남아 있다.
알면 알수록 점점 더 신비로 가득찬 우주가 언제쯤 배일을 벗고 우리에게 참모습을 보여 줄 것인지 자못 기대가 된다.
▶중성자별, 태양 30만년분 0.2초 만에 방출
은하계에서 작년 12월(2004) 관측 사상
|
|
|
개념
3. 지적장애 원인
(1) 생물학적 원인
(2) 사회 심리적 원인
4. 지적장애의 특성
5. 지적장애의 판정
(1) 지적장애의 분류
(2) 판정기준
6. 판정 방법
(1) 소아용 웩슬러 지능검사
(2) 학령 전 아동을 위한 웩슬러 지능검사
(3) McCarthy
|
|
|
:
이름:
제출일: 4월 28일 -주사터널링현미경 [scanning tunneling microscope(STM)]
NOR형 플래시 메모리
터널 다이오드 [ tunnel diode ]
-자연현상에서 터널링으로 설명 가능한 현상
태양에서의 핵융합
우주의 탄생
블랙홀의 붕괴
알파선 붕괴
|
|
|
이론의 유력한 증거는 바로 빅뱅의 불덩어리가 전자기파로 남은 메아리인 우주 배경복사이다. 우주 배경복사에서 나오는 마이크로파는 군데군데 우주공간에서 미소한 차이로 발견되는데 이것은 우주 공간 전체에 점점이 존재하던 불균일한
|
|
|
이론이 감염전파에 관한 보다 정확한 지식을 추가하기는 하였으나 그 예방방법에 관한 지식에 있어서는 별로 공헌한 것이 없다. 감염원인에 의한 사망률은 그 과학적 대발견 전이나 후에나 같은 속도로 감소하였다. 그래서 코흐와 파스퇴르
|
|
|
이론이 감염전파에 관한 보다 정확한 지식을 추가하기는 하였으나 그 예방방법에 관한 지식에 있어서는 별로 공헌한 것이 없다. 감염원인에 의한 사망률은 그 과학적 대발견 전이나 후에나 같은 속도로 감소하였다. 그래서 코흐와 파스퇴르
|
|
|
아먹는 천적의 동물이 존재하게 되어 있다. 이처럼 이기고 지는 관계의 두 동물이 함께 있으면 지는 동물이 절대로 멸종하지 않는다. 당하는 입장의 동물은 자신의 생명력을 보존하기 위해 끊임없이 스스로를 채찍질하며 노력할 수밖에 없기
|
|
|
개념에 대한 형성교육 개념의 자명함
1.2 형성교육과 인간론의 수렴
2. 플라톤에 의한 형성교육의 고대표상
3. 고전주의 이전의 인간상
3.1 마이스터 엑크하르트의 형성교육사상
3.2 파라셀수스의 형성교육사상
3.3 요한 아모스 코메
|
|
|
아론을 발전시킴
상대성과 변화는 물질계의 특징이며, 우리의 감각으로 인식이 가능하며 현실세계는 완전한 우주는 아님
영원한 형상으로 구성된 더욱 높은 차원의 정신적 영역이 존재
이데아는 정신이 만들어 낸 단순한 추상적 개념이 아니
|
|
메뉴펼치기
