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평정에 따른 자료가 첨부되어 공정성과 형평성 있는 평가가 될 수 있도록 근무성적평정 기준 내용을 직무분야에 맞게 설정하고 피평정자의 부족한 전문성 및 근무실적은 교육과 훈련을 통해 지속적으로 우수한 인재를 내부적으로 양성할 때
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교육감으로서의 지원이 가능한 것이다.
이 규정이 굉장히 완화되고 유연한 규정이라는 것은 ‘교육공무원 승진 규정 교육공무원 승진 규정은 경력평정, 근무성적평정, 연수성적 평정 등 세 가지 영역에서 세세한 기준으로 나누어진다.
’의
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교육학연구 제38권 제3호, 2000
김남순 : 교사평가론, 서울 : 세영사, 1991
백순애 외 : 교육행정지도자과정 현장교육탐구보고 제 85기, 초등학교 교사평가의 문제점 및 개선방안, 서울 : 서울대학교 교육행정연수원, 2004
박영숙 : 교원 근무성적평
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받는다.
< 참고자료 >
- 사회복지행정론 / 학현사 - 황성철 외3인
- 사회복지행정론 / 나눔의집 - 사회복지교육연구센터
- 국가인적자원정책의 추진현황과 방향.교육인적자원부(2003)
- 사회복지행정 / 학지사 - 김영종, (2006) 없음
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근무성적평정대상자)
5. 지급대상자의 선정 및 수당지급 절차
Ⅳ. 성과급 제도에 대한 조사결과 분석
1. 질문지 조사실시 개요
2. 질문지 조사 결과분석
3. 기업면담 결과분석
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
참고문
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다
이러한 저항의 극복방안으로는 다음과 같은 것들을 생각해 볼 수 있다.
첫째, 교육훈련의 유용성에 대한 홍보를 강화해야 한다. 교육훈련의 유용성을
널리 알려 관계자들의 이해를 얻도록 노력해야 한다.
둘째, 참여에 의한 교육훈련 계획
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근무성적평정의 합리성 결여
Ⅵ. 교장선출보직제의 공론화
1. 교장보직제와 학교자치는 엄연한 대선공약
2. 교육운동 세력의 분열과 수구의 준동
Ⅶ. 교장선출보직제의 문·답
1. 문·답 1
2. 문·답 2
3. 문·답 3
4. 문·답 4
5. 문·답 5
6.
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근무하면 특혜를 주는 등 제도적 장치가 마련되어 있다.
한편, 전직은 직급은 동일하나 직렬이 달라지는 횡적 이동을 말한다. 즉, 교감이나 교장에서 장학직으로의 이동을 말한다.
3) 보수
교원의 경제적사회벅 지위는 우대되어야 한다고 법에
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방안
1. 승진개념의 확대와 자격·승진체계의 이원화 : 교육직 + 교육관리직
2. 교장 임용방식의 2원화 : 현행 + 공모제
3. 능력개발을 지속적으로 유도하는 근무평정제도의 전환
4. 교장의 전문성 신장을 위한 중·장기 발전과제
참고문헌
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교육공무원의 승진임용에 관한 사항은 정책적 논의를 거쳐 국가공무원법, 교육공무원법, 교육공무원승진규정 등에 규정되었다. 국가공무원법 제40조에 의하면, 공무원의 “계급간 승진 임용은 근무성적평정, 경력평정, 기타 능력의 실증에
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