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교육학원론. 교육과학사.
박종면(2006). 중학교 미성취 영재에 대한 사례 연구. 건국대학교 교육대학원 교육학과 영재교육 전공 석사학위 논문.
전경원(2003). 영재 교육학. 학지사. Ⅰ. 비행과 영재아 (ARTICLE 번역)
Ⅱ.영재아 성취 사례
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종류, 분수의 구조 등등) 1. 단원 : 7. 분수
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 학습의 흐름
5. 단원의 목표
6. 단원의 전계 계획(총 11시간)
7. 단원 평가 계획
8. 지도상의 유의점
9. 학급실태 분석
10. 본시 학습 과정안
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과제의 난이도 선택 설문조사
[기사자료-1] 상대평가제도 실시
[기사자료-2] 상대평가제도로 인해 학생들이 겪는 심리적 부담감과 스트레스
4. 귀인이론
※학업성적과 귀인의 상관관계에 대한 설문조사
5. 학습동기를 증진시키는 방법
[기사자
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교육
생활의 맥락과 문학교육
사회, 역사적 삶의 맥락과 문학교육
문화적 맥락과 문학교육
세계 변화의 맥락과 문학교육
*문학 교수-학습의 실천
문학 교수-학습의 의의와 지표
문학 교수-학습의 활동
문학 교수-학습의 평가
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교육과정 구성의 기초
(1) 철학적 기초
(2) 사회적 기초
(3) 심리학적 기초
5. 교육평가
1) 교육평가의 개념
(1) 교육과정과 평가
(2) 평가의 개념
(3) 교육평가의 의미
2) 교육평가의 기능
(1) 이해와 진단기능
(2) 학습촉진의
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교육과정을 배우고 학습하는 학생으로서 교육과정의 역사를 살펴보고 검토하는 일은, 실로 이 교육과정이라는 학문을 이해하는 데 중요한 초석이 될 수 있다고 생각한다.
참고 문헌..
김종서 외 2명, 「교육학개론」 교육과학사
민용성, 교육
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교육의 이질화를 극복해야 하며, 남과 북이 공동 교육 프로그램의 개발이 착수해야 한다. 또한 바람직한 교사상과 역할에 대해서 남과 북이 공동으로 연구해 나가야 하며, 우리 보다 기술적인 면에서 훨씬 뒤쳐져 있는 과학 기술이나 교육 매
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교육과학사, 윤정일 허형 엮음)
『가르치는 마음 키워주는 마음』 (2000. 도서출판 범한, 김도경 옮김)
『몬테소리 교육학과 발도로프 교육학』 (2001. 밝은누리, 이명환, 곽노의 옮김)
『우리의 교육 몸으로 가르치자』 (2005. 한국학술정보(주),
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교육관의 가장 큰 방향이다.
참고문헌 『훌륭한 교사가 되는 길』(2002. 교육과학사, 윤정일 허형 엮음)
『가르치는 마음 키워주는 마음』 (2000. 도서출판 범한, 김도경 옮김)
『몬테소리 교육학과 발도로프 교육학』 (2001. 밝은누리, 이명환,
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평가되었다고 느끼도록 일관성 있게 평가한다.
■ 수업전체
▶ 주의집중
1. 교사는 다양한 방법으로 학습자들에게 수업내용을 제시한다.
2. 교사는 다양한 목소리로 학습자들에게 수업내용을 제시한다.
3. 교사는 학습자들과 끊임없이 시선을
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