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교육고전의이해 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1, 공자의 교육사상
2, 루소의 교육사상
3, 성리학자들의 교육관
4, 지눌과 불교 고승들의 인간관과 교육관
5, 플라톤의 교육관
6, 피아제와 몬테소리의 교육사상
7, 내가 생각했
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교육만을 실시하곤 했다. 물론 이러한 면은 우리나라의 정치적, 경제적 수준이 발달하면서 점차 나아지고는 있으나 현재에도 교육의 중립성을 위해 교사들은 자신의 의견은 최대한 배제할 것을 요구받고 있으며, 교과서 역시 다양한 사상을
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지니지 않은 채 태어난다고 주장한다. 우리에게 모든 것은 경험적인 것이다. 그러나 그는 인간은 태어날 1. 생애의 작품활동
2. 디드로의 사상
1) 종교관
2) 자연관
3) 인간관
4) 도덕관
3. 디드로의 문학론
1) 연극론
2) 소설론
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사상적 맥락, 역사비평 24, 역사비평사, 1997
◇ 陳來 저, 안재호 옮김, 송명성리학, 도서출판 예문서원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성리학(주자학)의 의미
Ⅲ. 성리학(주자학)의 마음관
Ⅳ. 성리학(주자학)의 관학화
Ⅴ. 성리학(주자학)의 수용
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남북의 교회는 한반도에서 정의와 평화를 이룩하는 하나님의 선교를 실천하기 위해 선교협력을 강화해야하며, 이를 위해 가능한 한 교단과 종파를 넘어서는 하나의 민족교회를 형성하는 일에 앞장서야 한다. 8·15 직전 주일을 남북평화통일
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사상의 특징 : 이성적이고 관념적인 철학에 반대하고 인간의 현실적 삶 자체를 중시
1. 생(生)철학 : 충실한 삶 속에서 인간의 궁극적인 가치를 찾으려 함
① 이성보다는 감정과 의지를, 지식보다는 직관과 체험을 중시
② 생명이 근원적으로
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인간이해: 인간현상은 그리스도를 지향한다
2. 신의 계약 대상자로서의 인간 -바르트의 신학적 인간학의 기준
1) 예수그리스도의 선택과 신학적 인간학
2) 참사람: 인간성의 기본형식과 하나님의 형상
3. 시간 속에 사는 영혼과 육체의 통일
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교육의 의미(Bollnow)
5) 실존주의 교육원리
6) 실존주의 교육의 특징
7) 볼르노의 교육사상
8) 실존주의 교육의 문제점
2. 실존주의-자유 의지론적 인간관
1) 실존주의 교육철학의 의미성
2) 실존주의 교육철학 발전과정
3) 실존주의
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교육
2) 아동중심 교육
결론
참고문헌
서론
아동 중심교육은 아동 자신이 목적으로서 간주하여야 하며 아동이 성인의 축소판이 아닌 아동으로서 취급되어야 한다는 점을 강조한다. 아동 중심의 교육 사상은 아동이 자신의
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사상사. 서울: 법문사
- 김현조(1996). 현대사회학. 서울: 학문사 Ⅰ. 페이비어니즘의 기본 이념 및 정책
1. 페이비어니즘의 원칙
2. 페이비어니즘의 목표
3. 페이비어니즘의 이념
1) 국가관
2) 인간관
3) 자유
4) 우애
5) 평등
4. 운동 전개
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