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사례로 꼽는다. 2010년 4월 23일 범교육국민연대는 청소년인권개선방안 모색을 위한 교육인권단체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학생인권 조례제정 추진배경
2. 학생인권조례 제정
3. 학생인권조례 도입
4. 학생인권조례 내용 분석
1) 총칙
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계획 역시 국가예산의 반 이상을 미국 원조에 의존하는 국가로서는 한계가 있음이 당연하다. 더욱이 경제발전을 위해 무리한 대일 정상화 추진과 불평등 조약인 한·미 경제원조기술조약의 체결은 현실주의적인 접근으로 불가피성은 인정되
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2.목표관리의 성격
3.목표관리의 형성배경
4.목표관리의 의의
5.목표관리의 기본적 과정
6.목표관리의 강점. 약점, 성공조건
7.MBO 의 특징.
8.학교경영에서의 목표관리
9.목표관리의 목표유형
10.목표관리의 전개 과정
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4절 교육 예산 제도
1. 기획예산제도
▶ 기획예산제도란?
▶ 기획예산제도의 작성절차
▶ 학교경영에는 적용
2. 영기준 예산제도
3. 성과주의 예산제도(미국)
▶ 필요성
▶ 문제점
▶ 운영방법
▶ 성과주의 예산기능 수행상 특징
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학교경영은 학생들의 학업증진, 교직원의 보다 효율적인 활용, 방법과 기술의
향상, 학부모의 높은 만족뿐 아니라, 교사들의 사기와 교직원 간의 신뢰를 증진시키는 데 공헌한다고 주장한다.
5. 강화이론
강화이론(Reinforcement Theory)은 행동주
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사례
“모든 백조들은 희다”라는 명제는 “희지 않은 백조들은 없다”라는 식으로 정식화될 수 있다. 그렇다면 언젠가 하나의 검은 백조가 목격된다면, 그것에 의거해 “있다-명제”가, 이른바 “검은 백조들이 있다”(적어도 하나 이상의
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견해이다.
① 가,나 ② 나,다 ③ 가,라 ④ 나,라 ⑤ 다,라 1.교육행정의 정의
2.교육행정의 원리
3.교육행정이론의 발달
4.교육행정 조직
5.동기이론
6.지도성 이론
7.교육기획
8.의사결정과 참여
9.장학
10.교육재정
11.학교경영
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계획과 교육과정
제5장 포트폴리오 개발과 학습방법
제6장 교직과 교사론
제7장 교수-학습의 공학적 접근
제8장 학업성취도와 교육평가
제9장 교육행정의 기초와 학교경영
제10장 포트폴리오 개발과 학습방법
제11장 포트폴리오 개발과
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학교 종합교육연수원, 학교경영탐구 : 초·중등, 분임 토의 결과 보고서, 2002
홍숙희, 학교 평생교육 프로그램 개발과 운영, 경기도교육청 경기교육 제 156호, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 평생교육(평생학습)프로그램의 정의
Ⅲ. 평생교육(평생학습
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경영
Ⅰ 머지않은 미래세계
Ⅱ 미래사회의 모습이 주는 시사점
Ⅲ 교육행정 및 경영과 거버넌스(governance)
Ⅳ 교육행정의 개념
1. 교육행정에 대한 정의
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 영역
Ⅴ 교육행정의 주요 원리들
Ⅵ 교육행정학
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