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고대연극의 합창의 기능을 소포클레스의 <오이디푸스 왕>을 중심으로 살펴보았고, 브레히트의 서사극인 <동의자와 거부자>, <갈릴레이의 생애>를 중심으로 다시금 부활한 합창의 기능도 살펴보았다. 연극에 등장하는 합창이라고
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비극, 단국대학교출판부, 1998 1. 서 론
1. 문제 제기
2. 연구 방향 및 방법
Ⅱ. 「오이디푸스왕」분석
1. piece나누기
2. 구조 분석
3. 인물분석
4. 중심사상
5. 작가 연구
6. 희랍 비극의 특성
Ⅲ. 결 론
<참고문헌>
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(反戰作家) 아이스킬로스
4. 그리스인의 전형 소포클레스
1) 안티고네
2) 오이디푸스 왕
5. 반스파르타주의자 에우리피데스
1) 반 스파르타
2) 반스파르타에서 반전으로
6. 3대 작가의 비교
Ⅲ. 맺음말
Ⅳ. 참고문헌
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왕관자리.
3)미다스의 황금손.
8. 디오니소스축제.
-비극을 탄생시킨 디오니소스 연극축제.
9. 디오니소스의 가르침.
10. 나의생각.
디오니소스 1. 디오니소스의 어원.
2. 디오니소스의 탄생.
3. 디오니소스의 방랑.
4. 아폴론VS디오니소
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고대극장의 스케치를 기초로 한다. 도시 투시도에서는 단치 평평하게 스케치하였다. 팔라디오는 1558년에 ancient Olympic games에 맡게끔 이미 디자인해왔다. 그것은 올림픽 게임의 창립자 Hercules가 축제일로 하고자하는 의도였다. 우리는 팔라디오
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연극의 무대 관습에 관한 연구”, 중앙대 대학원, 1997. 제1장 서 론 1
제2장 본 론 2
제1절 영국 연극사 2
1. 영국 연극사 Ⅰ 2
2. 영국 연극사 Ⅱ 5
제2절 셰익스피어 William Shakespeare (1564∼1616)의 생애
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합창곡’과 ‘개선 행진곡’
중심활동
감상
차시
1/1
학습목표
오페라의 종류, 특징, 연주형태를 이해하고 발표할 수 있다.
여러 가지 악기의 음색과 합창의 조화에 유의하며 감상한다.
오페라의 구성요소를 말할 수 있다.
아리아와 레시타티
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중심 게임수업이 초등학생의 수업 만족도에 미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이신동(2003). 이해중심 게임모형과 기능중심 게임모형의 수업 효과 비교 : 농구 수업을 중심으로. 인천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
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연극들은 모두 제시주의라고 할 수 있다. 이렇다 할 무대장치도 없이 텅 빈 무대에서 배우들은 실제인생과는 다른, 다시 말해 그것이 연극이라는 것을 얼른 알 수 있게 행동하는 것이다. 그리고 관객의 존재를 시종 의식한다. 현대연극에서 이
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연극부는 임화를 중심으로 조선프롤레타리아연극동맹으로 확대되었다. 이러한 카프의 재조직과 <목차>
Ⅰ 머리말
Ⅱ 근대 초기의 연극
Ⅲ 1920년대 연극
Ⅳ 1930년대 연극
Ⅴ 1940년대 연극
Ⅵ 해방 후 암흑기의 연극
Ⅶ 현대의 연극
Ⅷ
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중심으로 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내)
2.. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩
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연극놀이강사가 되고 싶습니다.
VII. 연극놀이강사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져
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연극연출가 자기소개서5
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 가치관 및 생활신조
VI. 연극연출가 자기소개서6
1. 성장과정 (가정환경, 고교생활이후 학창시절, 대인관계 등을 중심으로 서술해 주세요.)
2. 성격소개 (장점, 단점 및 단점의
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