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학교교육의 정상화에 위배되는 출제행태)
7) 우리말의 바른 쓰임에 대한 문제가 부족하다.(뜻도 모르고 쓰는 우리말이나, 빈번하게 잘못 쓸 수 있는 어휘에 대해 바로잡아 줄 수 있는 문제가 추가될 필요가 있다.)
8) 수학같은 과목과 달리, 문
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Educational
Consequences\" Educational Evalution and policy Analysis
5(2): 231-247
Lynch, L M and Richardson 1982 \"Unemployment of Young Workers in
Britain\" British Journal of Industrial Relations 20: 362-371
Markham, P 1980 Youth Unemployment. Department of Employment
Research Paper No.10 Londo
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고등학교의 서열화가 진행되고 있는 지금 고등학교의
서열화는 더욱 심화될 것이며 고등학교의 서열화는 필연적으로 중학교의 정상적인
교육과정 운영을 불가능하게 만들 것이다.
넷째, 부유층만이 들어 갈 수 있는 귀족학교의 등장으로 사
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교육프로그램을 개발하여 운영을 제안한다. 즉, 초등학교부터 고등학교까지 학교교육과정 내에 진로탐색을 위한 교과목의 설치와 그 수업을 진행하며 더 나아가 외부의 아동·청소년복지기관과 연계하여 아동과 청소년들이 자신에 대해서
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학교교육에 기대고 있는 현실을 감안한다면 학생들의 경제에 관한 이해력은 학교교육이 가장 큰 영향을 차지한다고 볼 수 있다. 또한 현행의 7차 교육과정을 살펴보면 선택형 교육과정으로 인하여 고등학교에서 ‘경제’과목을 선택하지 않
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학교에서 보내는 시간이 많기 때문에 현재 교육과정에 있는 클럽활동을 규정대로 실시하고, 동아리활동을 보다 전문화해서 학생들이 다양한 활동에 참여할 수 있도록 여건을 조성해야 한다. 그러나 여전히 많은 중고등학교가 학생들의 동아
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교육과정 자체를 재검토하는 방향으로 변화되었다. 그 결과 1952년부터 ‘교육과정심의회’를 발족시켜 학교교육과정을 심의했고, 1954년 4월에 국민학교, 중학교, 야간제 중학교, 고등학교, 사범학교 등 각급학교의 ‘교육과정시간 배당 기준
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교육과정의 원활한 운영
교과목 개편 및 선택과목의 확대로 인한 수업시수 불균형 해소
수준별 수업, 재량활동 등에 따라 가중되는 교사의 수업부담 경감
소규모 학교의 상치과목 해소 기여
교원인력 양성이 적은 과목의 담당 교사 충원
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학교가 획일화 되어 있는 상황에서 대학으로서도 다양한 입시제도를 운영하기가 힘들었을 것이다. 게다가 입시위주의 교육을 평준화가 강화한 측면도 크다.
ㄴ. 교육의 수월성 제약
고등학교 교육은 국민 공통의 기초 능력 및 자질 함량
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학교환경의 생태화 방안에 대해선 방향을 제시하는 정도에서 논의를 마치고 이제 학교의 목표·이념과 교육과정이 생태적으로 재구성될 수 있는 방안을 모색할 차례이다. 이에 대해선 앞에서 짚어본, 우리가 만들어 나가고자하는 사회와 삶
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