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학습 모형의 절차에 따른 본 차시의 적용
Ⅲ. 수업에 들어가며
1. 단원명 : 6. 직육면체와 정육면체
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 계열
5. 단원 전개 계획
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원학습
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학습동기
3. 교육용컴퓨터게임 활용한 혼합형 교수?학습 모형 설계
Ⅴ. 본시 학습의 실제
1. 단원명
2. 본시학습 주제
3. 학습목표
4. 지도상의 유의점
5. 교육용컴퓨터게임을 활용한 혼합형 교수?학습의 진행 및 절차
6.
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지도상의 유의점-----------------------------------
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석----------------------------
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
2. 수업모형 적용-------------------------------------
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안------------------
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학습내용의 연계
4. 단원의 개관
5. 단원의 학습목표
Ⅲ. 단원 지도계획
Ⅳ. 본시교수-학습준비
1. 학습자 실태조사 및 분석
2. 교수-학습 방법의 연구
Ⅴ. 본시수업의 실제
1. 단원명
2. 수업형태
3. 학습목표
4. 학습자료
5. 본시 교
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교육과정은 담임 재량으로 바꿀 수도 있으므로...) 이러한 활동은 소외된 장애인들에 대한 봉사의 의미도 갖겠지만, 우리 아이들에게도 놀이라는 활동 안에서 재미있게 봉사할 수 있는 경험을 제공하고, 그러면서 봉사에 대한 마음가짐이나
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교육과정 개발실행은 제4차 교육과정에서부터 시작되어 상당한 진전이 이루어져왔다. 특히 제5차~제7차 교육과정 개정에서는 교과편제나 시간 배당 등 형식적 통합을 지양하고, 내용과 수업과정 중심의 실질적인 통합교과를 개발하려는 노력
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학습 계획?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????9
6. 수업 공개 지도안??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????9
Ⅲ. 본시 개관
1. 교수·학습 모형 ???????????????????????????
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수업모형의 이론과 실제』. 서울 : 교육과학사. Ⅰ. 수업자 의도
Ⅱ. 단원: 6-1-6. 여러 가지 기체
1. 단원의 개관
2. 학습 계열
3. 단원의 학습 목표
4. 지도상의 유의점
Ⅲ. 아동 실태 조사
Ⅳ. 교재 연구
1. 기체 수집 방법
2.
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내용, 방법 등을 개선하기 위한 근거 자료로 활용되도록 한다. 인지, 정의, 행동 영역에 대한 상세한 평가 기준이 제시되어야 한다. 다양한 도덕적 실천과 체험을 직접 유도하는 평가이어야 한다.
Ⅶ. 도덕과수업(학습, 교육)의 수업모형
1. 일
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도덕적 토의의 과정을 안내하는 수업 모형의 활용이다
초등학교 도덕과 수업에서는 제4차 교육과정기부터 정착되어 온 도덕과 수업의 일반적인 절차뿐만 아니라, 역할 놀이 수업로형, 개념분석 수업모형, 가치갈등 수업로형, 집단탐구 수업
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